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微格教学教案设计—提问技能训练

提问技能训练是教学中非常重要的一环，通过提问可以引导学生思考、激发学生学习的兴趣，促使学生积极参与课堂讨论，加深对知识的理解和掌握。本文将针对提问技能训练进行详细的设计，包括提问方法、提问策略和提问内容的编写，旨在帮助教师提高提问技能，提供相关参考内容。

一、提问方法

1.开放性问题：这类问题要求学生进行较深入、全面的思考，回答不仅简单地陈述事实，还需要表达个人观点和思考过程。例如：“你对这个问题有什么看法？”、“你认为导致这个结果的原因是什么？”等。

2.封闭性问题：这类问题通常有一个明确的答案，学生只需要简单地回答即可。适合用于检查学生对知识点的掌握程度。例如：“世界上最高的山峰是哪座？”、“2+2等于多少？”等。

3.启发性问题：这类问题旨在引导学生思考，激发学生的独立思维和创造力。例如：“你觉得这个故事的结局应该如何？”、“你能想出几种解决这个问题的方法？”等。

二、提问策略

1.顺序提问法：按照教学内容的逻辑顺序提问，从简单到复杂，由浅入深。这种提问策略可以帮助学生渐进式地理解和掌握知识，避免学习负担过大。例如：“请你按照这个步骤来解决这道题目。”

2.逆向提问法：反过来提问学生，让学生通过思考找到问题的答案。这种提问策略可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。例如：“如果没有这个条件，你会如何解决这个问题？”

3.连锁提问法：提问一连串的问题，让学生逐步递进地进行思考和回答。这种提问策略可以促使学生由浅入深地理解知识，形成系统性的学习。例如：“你能找出第一个错误吗？这个错误对答案有何影响？如何去修正这个错误？”

4.个别提问法：针对具体的学生提问，增加学生的参与度和学习兴趣。这种提问策略可以帮助教师了解学生的学习情况，同时激发学生的学习动力。例如：“请李明回答这个问题。”

5.触发性提问法：通过提问激发学生对知识的兴趣和探索欲望，从而促使学生主动去学习和探索。例如：“你对这个问题有没有过自己的思考？”、“这个问题和你的生活有没有关联？”等。

三、提问内容编写

1.激发兴趣的问题：通过提问方式引发学生的兴趣，提高学习主动性。例如：“你最喜欢的科目是什么？为什么？”、“你最喜欢的书是哪一本？为什么？”等。

2.引导思考的问题：通过提问方式引导学生思考和分析问题，激发学生的思维能力。例如：“你知道为什么要学习数学吗？”、“为什么我们需要保护环境？”等。

3.促使批判性思维的问题：通过提问方式培养学生的批判性思维能力，引导学生从多个角度思考问题。例如：“你认为这个观点有哪些限制？”、“你能找出这个计划的不足之处吗？”等。

4.加深理解的问题：通过提问方式帮助学生深入理解和掌握知识点。例如：“什么是植物的根？”、“请你用自己的话解释为什么物体会下落？”等。

5.展示学习成果的问题：通过提问方式让学生展示已经学到的知识和成果。例如：“请你用自己的话总结一下这个实验的结果。”、“请你用一句话概括这个故事的主题。”等。

通过提问技能训练，教师可以更好地引导学生思考，并提高学生的学习效果。同时，合理的提问方式和策略可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂的活跃程度。希望本文提供的参考内容能够对教师们进行提问技能训练有所帮助。