学校考试质量分析范文1 - 质量管理.docxVIP

，粗放型，随意型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。备课的高效率、高质量。4.完善质量分析制度，使分析成果落实到好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。3．教师角色转化不到位。教学方式威海五中

，粗放型，随意型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。

备课的高效率、高质量。4.完善质量分析制度，使分析成果落实到

好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培

养。三是课堂练习的实效性差。3．教师角色转化不到位。教学方式

本次期中考试，于11月12、13日进行，13日下午集中阅卷，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设22个考场，由于甲流疫情问题，为避免可能出现的交叉传染，学生没有交换座位，为保证考试成绩的真实有效，教务处通过开考务会强调考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间没有发生一例学生违纪行为。阅卷采取的是各级部同学科交换批阅的形式，各级部统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。

二、试卷来源及评价

本次考试，试卷为学区统一试题，试题难度中等偏易。试题质量一般，基础知识与综合能力兼顾，但与我区以往试题存在一定的差距，部分学科试题出现了少量的超进度现象，影响了考试成绩。

三、考试成绩分析：

数据透视发现的