人教版六年级上册数学总复习计划 .pdfVIP

人教版六年级上册数学总复习计划

班情、学情分析：

六年级1班共有48名学生。从上学期的教学情况来看，

大部分学生对数学研究的积极性比较高，能够从已有的知识和

经验出发获取知识，抽象思维水平也有了一定的发展。他们的

基础知识掌握比较牢固，有一定的研究数学的能力。在课堂上，

大部分学生能够积极主动地参与研究过程，具备一定的观察、

分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。在小组合作

中，同学之间会交流合作。但是自主探讨能力不高。然而，也

有一部分的学生基础知识较差，上课不认真听讲，不能独立完

成研究任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解

决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不

知所措。因此，本学期的重点是抓好研究上有困难的学生教学，

在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的研

究动机，进入最佳研究的状态。

教材分析：

这一册教材内容包括分数乘法、位置、分数除法、圆、百

分数、统计、节约用水、数学广角等。其中，分数乘法和除法、

圆、百分数是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教

材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和

除法的教学是在前面研究整数、小数有关计算的基础上，培养

学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本

数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，

理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基

本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是

安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，

发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多

样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解

决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识

和实践能力。

教学目标：

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算

方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分

数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有

关比的简单实际问题。

4、学生需要掌握圆的特征和使用圆规画圆的技能。同时，

他们还需要探索并掌握圆的周长和面积公式，以正确计算圆的

周长和面积。

5、学生需要了解圆是轴对称图形，并进一步认识轴对称

图形。他们还需要能够使用平移、轴对称和旋转设计简单的图

案。

6、学生需要在方格纸上使用数对表示位置，并初步体会

坐标的思想。

7、学生需要理解百分数的意义，并比较熟练地进行有关

百分数的计算。他们还需要能够解决有关百分数的简单实际问

题。

8、学生需要认识扇形统计图，并能根据需要选择合适的

统计图表示数据。

重点难点：

1、学生需要比较熟练地计算简单的分数乘、除法，并进

行简单的分数四则混合运算。

2、学生需要理解比的意义和性质，并能求比值和化简比。

他们还需要能够解决有关比的简单实际问题。

3、学生需要探索并掌握圆的周长和面积公式，以正确计

算圆的周长和面积。

4、学生需要比较熟练地进行有关百分数的计算，并能够

解决有关百分数的简单实际问题。

5、学生需要在数学广角中寻找规律问题。

教学措施：

1、转变教学方法，注重再现知识产生、形成的过程，引

导学生去探索、去发现。

2、在课堂上开展小组合作研究，让学生在互相交流中减

少心理压力，培养学生的创新意识和实践能力。

3、采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方

法解决实际问题的意识。

4、练的安排要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，

要有不同的要求和练。

5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活

的关系，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

6、培养后进生的自信心，用科学的方法教育后进生。

复时间安排：

1、分数乘法和分数除法：1课时

2、百分数：1课时

3、位置和圆：1课时

4、统计和数学广角等：1课时

5、易错题训练