9-3《声声慢》课件17张 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

声声慢

李清照;题目;作者;写作背景;;;寻寻觅觅;连用七组叠词，极富音乐美。这七组叠词朗读起来，只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。

一唱三叹，增强音律美

反复强调，增强感情力度;后人评价：

“自然贴切，无斧凿痕。”

（张端义）

“简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。”

（梁衡）;词中还借助了大量景物描写来抒情，这种抒情方式

称为“___________”诗词中,这些附着了作者情感的

景物，我们将其称为“______”。

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找出每个意象在词中的特点，并联系学过的相关诗句，概括其象征义。;酒;为什么作者看到“雁”会伤心?;梧桐雨;梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。;孀居之悲、沦落之苦、亡国之痛;正所谓“国家不幸诗家幸”，

苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，

在生命空间受到的伤害和疼痛，

在艺术的空间都会给予几倍的补偿。