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心理健康辅导员培训讲义

心理健康辅导员培训讲义

个体辅导的案例分析

个体辅导的案例分析

刘凤林

中国青少年发展服务中心

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

8/25/2023h1

复习要点：心理健康辅导会起作用吗

l在此之前你接受过心理方面的培训或知识吗？

l你对心理健康感兴趣吗？

l你希望从事这项工作吗？

l你相信心理咨询会有作用吗？理由？

l心理学的假设：心理是通过语言表述产生的，

改变了语言结构，心理结构就有可能改变。

l改变认知的练习：我是：

l世界上没有快乐的事情，只有快乐的感受。

8/25/2023h2

复习要点：识别心理健康的意义

l识别学生的心理健康状况，有利于区分学生的

品德问题与心理问题。

l例如，上课说话，扰乱课堂是要老师关注我，

其“主观故意”不是破坏，是内心损伤的修复。

l“问题症状”有时也具有正向的力量

l心理健康教育是从个体发展角度，解决个体存

在与发展问题。

l例如：我要给女生写情书，老师你看行吗？

8/25/2023h3

复习要点：客观评估影响心理健康的因素

l在心理健康教育的过程中，注重心理健康的影响因素，

适时消除这些因素是解决心理问题的重要途径。

l但是，不是所有的问题都有直接或间接地影响因素。

有时候，不去挖掘问题背后的原因，只关注问题的本

身，同样可以解决问题

l挖掘早年的经历对心理的影响，目的是解除心理困惑，

必须注意：心理辅导注重的是个体当前的心理感受和

状态。不了解心理分析技术，让来访者回忆过去的不

良经历会造成再度创伤。

l“事出并非定有因”（用“可以做什么让问题不再

继续下去？”替代“问题发生的原因是什么？”）

11/1/2023h4

复习要点：青少年心理健康个体辅导的态度

l1、尊重（无条件接纳）

l在心理辅导员的眼中，个体无好与坏之分，只有心理

发展的状态（程度）不同。

l2、共情（同理心）

l体验对方的内心感受。理解对方的状态。

l3、真诚

l辅导员与被辅导者之间的信任关系直接影响辅导的效

果。

l4、积极关注（正向关注）

l在来访者表现出积极、光明、优点等方面给与强化。

（白的越多，黑得越少）

11/1/2023h5

一、青少年自我意识的建立与案例分析

11/1/2023h7

基本概念

l1、自我意识的概念与实质

l自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己

心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。

l正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和

行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。

l自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且

人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的

制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间

的关系。

l自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于

动物心理的一大特征。

11/1/2023h8

案例分析：自卑心理及其辅导

l教材P3：自卑形成过程案例

l教材P2：自卑的产生机制

自卑心理为后天习得的心理问题。个体的生

物因素在后天的不良刺激作用下引发自卑。

l教材P3：哪些经历会导致自卑

l教材P4：基本