中外合作办学背景下的CBI教学模式研究.docxVIP

中外合作办学背景下的CBI教学模式研究

摘要：随着全球化进程的加速，中外合作办学已成为高等教育领域中不可或缺的一部分。在这一背景下，为了更好地适应国际化教育趋势，CBI（内容以语言为介质）教学模式应运而生。本文对中外合作办学中CBI教学模式进行了研究，并分析了其在跨文化交流、语言教学以及课程设置方面的特点和优势。

关键词：中外合作办学；CBI教学模式；跨文化交流；语言教学；课程设置

一、引言

二、中外合作办学的背景

随着全球化进程的加速，中外合作办学已成为中国高等教育领域的一个重要组成部分。中外合作办学项目的开展，不仅有助于提高国内高等教育的国际影响力，还能够为学生提供更广阔的就业机会和学术交流平台。在中外合作办学项目中，英语作为国际通用语言，被广泛应用于教学、交流和合作之中。如何更好地进行英语教学，成为中外合作办学中的一项重要课题。

三、CBI教学模式的概念

CBI，即内容以语言为介质，是一种注重专业学科知识和英语语言技能并重的教学模式。它强调将专业课程与英语语言教学有机结合，通过使用英语教授专业知识，帮助学生提高专业素养的提高他们的英语水平。CBI教学模式不仅仅是语言教学，更是一种有效的学科教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握专业知识，并具备良好的跨文化交流能力。

四、中外合作办学中CBI教学模式的特点