教科版五上《健康生活》单元第4课：《身体的“总指挥”》教学设计.pdfVIP

五上《健康生活》

单元教学设计4.身体的“总指挥”

【教材简析】

本课是五年级上册《健康生活》单元的第4课。在这一课中学生将了解脑的

结构与功能，建立保护脑的意识，它与第5课共同建立对神经系统的认识。“聚

集”活动引出脑后，学生通过对直观形象标本、模型、视频、图片等观察“探索”，

认识脑的大小、软硬、重量、颜色等特征，知道脑由大脑、小脑和脑干等组成，

知道脑和脊髓都联系着神经，神经遍布全身各处，了解大脑分为左右两半球，分

工不同，交叉管理。在“脑能干什么”的研讨中，指导学生了解大脑不同区域管

理功能不同，认识到脑控制着运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等人体的大

部分生命活动现象。“做个记忆游戏”体验活动，指向大脑的功能。记词语是以

文字、概念、逻辑关系为主要对象的抽象记忆，记图像属于是以具体的形状、颜

色等为主要对象的形象记忆。活动也可以是学生感兴趣的其他记忆游戏；也可以

分阶梯，逐渐增加记忆难度；还可以设计体现创造能力、推理能力等脑的其他功

能的体验活动。引领学生了解采用什么策略记得好，关注自己哪一类的记忆能力

更强一些。研讨2和拓展，指向脑的保护，保护脑不受创伤，保证脑休息时间。

【学情分析】

生活与学习经验使得学生对大脑指挥着身体的一切活动比较“熟悉”。但是

大脑到