小学一年级语文“连词成句”答题技巧详解(附例句+专项练习),收藏精品.pdfVIP

⼩学⼀年级语⽂“连词成句”答题技巧详解（附例句+专项练习），收藏给孩⼦做

⼀做！

导语：将⼏个词语连成⼀个完整的句⼦，是⼩学⽣经常要做的题⽬，但这类题却是孩⼦最容易出错的题型。下⾯总结了

连词成句的⼏⼤技巧，可以帮助⼩学⽣快速提⾼。

⼀、⾸先要理解什么是连词成句

连词成句是⼩学低年级经常考到的⼀个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成⼀个意思完整且通

顺的句⼦。所得句⼦要保证形式和内容都正常⽽且可以阅读顺畅。

在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句⼦的意思把词语进⾏排

列，然后再读读所排的句⼦是否通顺。

做题时需要特别注意标点符号的使⽤。练习中很多时候是不给标点，要让孩⼦⾃⼰根据语⽓来标注标点。这就要求我们

能够快速找到标⽰句⼦语⽓的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，⽐如表⽰问句的词

或者表⽰感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该⽤句号还是该⽤问号、感叹号。⽽句⼦中间的停顿，则要根据需

要，适当地添加相应的标点。

完成连词成句时，可以在词语上⽅标上序号，先进⾏⼝头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成⼀句话，抄写时要

注意词与词之间没有间隔。检查时可以⽤划掉已使⽤词语的⽅式帮助核对是否有遗漏。

⼆、连词成句题型及解题技巧

1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例如（1）：

①世界②⿊③这么④吗（？）⑤外⾯的⑥也

例如（2）：

①世界②这么③原来④美丽⑤呀（！）

表⽰问句的词：谁？哪⾥？吗？什么？为什么？怎么？⼏个？多少？是不是？

表⽰感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！

2.“的”“地”搭配好。

“的”后⾯跟名词，“地”后⾯跟动词。

例如：

①有趣的②⼩鸟们③⼀个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在

“有趣的”应该和名词“问题”搭配，

“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

①为树⽊②啄⽊鸟③森林⾥④不停地⑤勤劳的⑥治病

“勤劳的”应该和名词“啄⽊鸟”搭配，

“不停地”应该和动词“治病”搭配。

3.连⼀连，加上正确的标点。注意：⽤掉⼀个序号，划去⼀个序号；标点不要漏。

哪些情况加逗号：

（1）表⽰时间的词语放在句⼦开头：清晨，太阳从东⽅升起来了。

（2）表⽰地点的词语放在句⼦开头：森林⾥，啄⽊鸟为树⽊治病。

（3）表⽰称呼的词语放在句⼦开头：妈妈，你在哪⾥？

（4）第⼀层意思表达完了：太阳升起来了，牵⽜花开了。

4.仔细检查三遍。

第⼀遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。

第⼆遍：按1、2、3、4的顺序查⼀查数字有没有写错。

第三遍：左⼿点⾃⼰连的顺序，右⼿找词语，读⼀读是否通顺。

20道专项练习

1.①⼩兔②⽩菜③兔妈妈④带着⑤在菜园⾥⑥收

2.①⾼兴地②燕⼦妈妈③笑了④为什么

3.①公园⾥②秋天③菊花④开满了⑤五颜六⾊的

4.①可爱的②在天空中③⼩鸟④飞来飞去⑤快活地

5.①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是

6.①世界②这么③原来④美丽⑤呀

7.①你②吃③喜欢④⽔果⑤吗

8.①⼀年四季②吃到③蔬菜④⼈们⑤新鲜的⑥都可以

9.①公园⾥②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和

10.①清清的②划船③他们④⼩河⾥⑤在⑥星期天

11.①在果园⾥②阿姨③苹果④摘⑤秋天

12.①做游戏②⼩朋友③操场上④快乐地⑤在

13.①⼀箱②送给③奶奶④早上⑤爸爸⑥草莓⑦新鲜的

14.①花朵②天⿊了③夜来⾹④张开了⑤美丽的

14.①花朵②天⿊了③夜来⾹④张开了⑤美丽的

15.①升起来了②开了③太阳④牵⽜花⑤漂亮的

16.①⼀条②长出③啦④新尾巴⑤终于⑥⼩壁虎

17.①提了个②你③为什么④问题⑤叔叔⑥错误的

18.①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦⽆数⑧撒在

19.①诸葛亮②架⼈桥③⼠兵④江⾥⑤让⑥站在⑦三国时

20.①有⼗来枝②真美③湖⾥④荷花⑤亭亭⽟⽴的⑥啊

参考答案

1.③兔妈妈④带着①⼩兔⑤在菜园⾥⑥收②⽩菜。

2.②燕⼦妈妈④为什么①⾼兴地③笑了？

3.②秋天①公园⾥④开满了⑤五颜六⾊的③菊花。

4.①可爱的③⼩鸟②在天空中⑤快活地④飞来飞去。

5.②锯⑥是①聪明的④鲁班⑤发明③的。

6.③原来①世界②这么④美丽⑤呀！

7.①你③喜欢②吃④⽔果⑤吗？

8.④⼈们①⼀年四季⑥都可以②吃到⑤新鲜的③蔬菜。

9.②春天，①公园⾥④开满了③桃花⑥和⑤迎春花。

10.⑥星期天，③他们⑤在①清清的④⼩河⾥②划船。

11.⑤秋天，②阿姨①在果园⾥④摘③苹果。

12.②⼩朋友④快乐地⑤在③操场上①做