网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

文言文两则两小儿辩日课件(共23张PPT).pptVIP

文言文两则两小儿辩日课件(共23张PPT).ppt

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

两小儿辩日

这篇传说故事选自《列子·汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事,是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明,含义深刻,具有较高的文学价值和思想价值。背景介绍

背景介绍孔子(公元前551—公元前479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,留传于世。

辩1、音:biàn2、辩是形声字,结构是内形外声。形旁:言部。3、意义:说话,言语;申辩和辩论的意思。

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。辩论争胜负缘故向东孔子东游,看见两个小孩在争论,便问他们为什么争论。游历

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。离开开始认为助词,无意义。正午一个孩子说:“我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远。”另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远,可是到了中午的时候离人很近。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”到像就刚刚圆盘这是的yú太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗?

伸手形容清凉的感觉热水cāng太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热,而离着远的凉吗?一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

以为谁shú嘲笑判断通“智”,智慧你wéizhì孔子不能判断。两个小孩笑着说:“谁说你知道得多呀?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”

一.孔子路遇两小儿辩日二.两小儿各抒已见三.孔子不能定谁是谁非两小儿辩日

两小儿辩日初出1如车盖(大—近)2沧沧凉凉(凉—远)日中如盘盂(小—远)如探汤(热—近)孔子不能决

太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根据是什么??一是根据视觉判断,距离近则物体形状大,远则物体形状小。一是根据感觉推论,靠近热源就感觉热,远离热源就感觉凉。

两小儿为什么会有不同的看法??因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。

孔子答不出来,他的态度是怎样的??他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。

辩日启示1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知,我们要不断学习。2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。4、知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为知”,要诚实谦虚。3、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结论,要注意客观科学地分析事情。

小学升初中的作文选材技巧如下:深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感的文章。关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧(一)《两小儿辩日》的新课导入:首先,可以以一个开放性问题开始,例如:“你们有没有注意过太阳在一天中的变化?有没有想过为什么会出现这样的变化?”这个问题可以引导学生思考太阳的变化和原因,进而引出《两小儿辩日》这个寓言故事。接着,可以介绍故事的背景和人物。可以告诉学生,《两小儿辩日》是古代的一个寓言故事,讲的是两个小孩对太阳的大小和温度变化进行争论。通过介绍故事背景和人物,可以帮助学生更好地理解故事的内容和意义。最后,可以引导学生进入课文。可以让学生朗读课文,并回答一些与课文内容相关的问题。例如:“两个小孩分别观察到了什么现象?得出了什么结论?”通过回答问题,可以帮助学生更好地理解课文的内容和思路。通过这样的新课导入,可以帮助学生建立对课文的初步认识和理解,同时也可以培养学生的观察能力、思考

文档评论(0)

原创文库 + 关注
实名认证
文档贡献者

电子图像处理技能证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月20日上传了电子图像处理技能证

1亿VIP精品文档

相关文档