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小学期中语文试卷分析模板（精选5篇）

小学期中语文试卷分析篇1

本次语文期末检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易

适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语

拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养

进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方

面简要地谈一谈自己的看法。

一、学生考查情况

参考人数63人，100分21人，80-89分3人，最低分83分，

及格率100%，优生率95%，平均分96.8分。

二、卷面的具体分析

第一题：看拼音写词语，主要考察学生的拼读、写字能力。虽然

大部分学生都已掌握了拼音，完成得不错，但个别学生拼读不认真，

有写错别字。例如：把“风车”写成“飞车”，把“自己”写成“己

自”，把“东”写成“车”。

第二题：连线，要求学生把汉字和对应的音节连起来，主要考察

学生的识字、拼读能力。“艳”和“藏”因为平时出现的频率不多，

部分学生连错。

第三题：按要求写出带有笔画名称的字并组词，主要考察学生笔

画名称的掌握情况能力和组词的能力。这一题大部分学生基本掌握笔

画名称，但“又”字组词错的多，错例：又大、又圆、又红等。

第四题：按部首给孩子分类。这道题学生完成不错，但有个别学

生漏字。

第五题：找出每组中不是同一类的词语。大部分学生完成不错，

个别学生在“狐狸、松鼠、天鹅、大象”这组词语中，选成“狐狸”。

第六题：找出句子中的反义词，这一题学生都能找出反义词，完

成得不错，但个别学生由于写字不认真，“多”字书写不规范。

第七题：把下面的词语排成一句通顺的话，对于刚接触句子的一

年级学生来讲有点难，属于提高题。但平时练习的不少，所以大部分

学生完成不错，少数学生有漏标点。错例有：我爱的故乡小河。

第八题：阅读理解，主要考察学生对语言文字的理解能力。第一

小题文中写了几种颜色并用波浪线画出。部分学生漏填;第二小题文中

是谁劝谁，答案中出现较多的错别字，例如：“姐”写成“组”，

“弟”写成“第”;第三小题用“和”写一句话，大部分学生能写出带

有“和”字的完整的一句话，部分学生句子中出现错别字和写错的音

节，部分学生漏标点。

三、针对存在的问题，采取的教学措施

在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学

中以下几方面需要重视：

1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼

音认读生字的能力。

2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌

握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。

3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说

完整的句子。

4、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增

加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

5、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学

生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

小学期中语文试卷分析篇2

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的

掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生

语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，

只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

一、存在问题

从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从按要求写韵母或

音节一题和补充音节、连线等题可以看出，学生基本上都满分，除了

这些，其他的题失分的地方还很多。如第六题读一读，画一画一题，

学生画的图与实物差距很大。还有第十题读儿歌，回答问题这一题，

学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。

在一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。

二、整改措施

1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,

努力让学生能灵活运用汉语拼音.

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的

作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时

作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质

量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学