三年级《年、月、日》奥数教案.docVIP

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（三年级）备课教员：

第五讲年月日

教学目标：

知识目标

通过生活经验和年历卡,认识时间单位年、月、

日,了解它们之间的关系，初步判断某一年是

平年还是闰年。

能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的

知识解决简单的实际问题，增强应用意识。

能力目标

通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月，几个小月，在交流合作中发现二月份天数的规律。

情感目标

自主探索解决实际问题，并有勇于探索的精神。

培养动手操作能力和时间观念。

感悟数学在生活中的应用，以及年份和月份的

周期规律。

二、教学重点：

1.平年一年365天，闰年一年366天，每4年中有3个平年，

1个闰年。通常年份是4的倍数的是闰年，但如果年份是整

百数，就必须是400的倍数才是闰年。

记忆大、小月份有拳头记忆法和歌诀记忆法。大月有一月、

三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月有四月、

六月、九月、十一月。平年二月28天，闰年二月29天。

一天有24小时。深夜12时是一日的开始，也可以说是次

日的0时，1天的24小时又分为两段，每段12小时。从深

夜12时起到中午12时叫上午，再从中午12时起到深夜12

时叫下午。生活中通常采用这种计时法。将12时计时法转

化成24时计时法时，只要将下午的时间加上12时即可。

三、教学难点：

1.会判断年份、月份。

2.会算时间间隔。

四、教学准备：

PPT

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

导入（5分)

【设计意图：通过一首朗朗上口的歌诀，让孩子轻松记住不同月份的天数。同时导入拳头记忆法，以趣味的形式深化孩子对大月、小月的记忆。】

师：同学们，今天上课前我们先来看一首歌诀。

（PPT出示歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加。）

师：你们知道这首歌里面说的是什么吗？

生1：年、月、日。

师：那你们还有别的方法记忆大月、小月吗？

生：拳头记忆法。

师：那现在亮出自己的拳头，我们一起来数一数吧。

生：好。（师生共同演示拳头记忆法）

师：年月日除了这些知识点，还有很多别的知识点，今天我们就一起来学习吧！

【探究新知，引入新课：

之前我们学习了时、分、秒，有基础的时间概念，会算简单的时间间隔，本讲内容中的年月日是更大的时间单位，要算的时间也是在前期的基础上加大难度。】

【板书课题：年、月、日】

二、探索发现授课（40分）

（一）例题1：（10分）

填一填。

一年共有（）个月，有（）大月，（）个小月。平年有（）天，闰

年有（）天。闰年通常是（）的倍数；若年份是整百年，需要是（）

的倍数才是闰年。

2.2016年是（）年；2019年是（）年；2200年是（）年。

某家电厂第三季度的营业额是180万元，该季度平均每个月的营业额是（）

万元。

讲解重点：简单回顾有关年、月、日的基础知识。

师：请坐姿最端正的一个小组以开小火车的形式往下填空，每人填一句话。

生1：一年共有12个月，有7大月，4个小月。

师：咦？不是12个月吗？这里只有11个月哦。

生1：因为2月是特殊的，天数会发生变化，所以2月既不是大月，也不是小月。

师：哦，其他同学也要记住哦，2月是个小陷阱，大家可别陷进去啦。继续往下。

生2：平年有365天，闰年有366天。

生3：闰年通常是4的倍数；若年份是整百年，需要是400的倍数才是闰年。

生4：2016年是闰年；2019年是平年；2200年是平年。

师：这么快就判断出来了，看来你已经记住了怎么判断闰年平年了。那老师再

问一下，闰年2月有几天？平年2月有几天？

生4：平年2月28天，闰年2月29天。

师：很好，这位同学已经记住了，其他同学记住了吗？

生：记住了。

师：那我们继续往下，看最后一小题。

生5：某家电厂第三季度的营业额是180万元，该季度平均每个月的营业额是

60万元。

师：太棒了，小脑筋转的真快！什么叫季度呢？每个季度有几个月呢？

生：就是一年四季，春、夏、秋、冬。12个月分成4个季度，所以每个季度是

3个月。

师：哇！看来这位同学的知识面很广。那这一小题的意思就是3个月的营业额

是180万元，问我们平均每个月的营业额是多少对吗？是60万元吗？

生：180÷3=60，是的！

师：这组同学回答的都非常棒，我们给他们降龙十巴掌鼓励一下。另外每人奖

励一个大拇指。接下来我们来看下他们的答案跟老师的是不是一样？

（PPT出示答案）

生