高考物理高效备考策略与实践课件.pptxVIP

高考物理备考策略与点滴体会;去年国庆，我的第一届毕业生聚会，因我曾经是他们高中阶段的班主任，同时任教他们的物理课，故被他们邀请到场，大家非常开心，兴致勃勃，嘘寒问暖，他们都大学毕业三年了，有的高中毕业后就未曾谋面。一朝相聚，不免要回忆高中阶段的一些学习片段，一位医科大学毕业的学生顺手拿起桌上的一个苹果向空中抛去，然后用手接住，笑着对我说，老师，加速度多大？

旁边一大帮同学笑嘻嘻地抢着回答：;你是指抛上去还是落下来的过程？

（一个女孩，也是医科大学毕业的）

上升加速度朝上，下降时加速度朝下。

（军事指挥院校的毕业生干脆利索地回答）

上升过程中速度都没增加，哪有加速度？下降才有加速度吧？

（师范大学毕业的，不是学物理专业）

最高点苹果都停下来了，肯定没有加速度。

（竟然是一个重点大学理工科毕业生的回答）

老师，我忘得一干二净了，全还给你了，白学了。

（一个女孩，后来学文科了）;三年后

五年后

十年后

……

我们的物理教学到底留给了学生些什么？！;核心素养总体框架;目标上，核心素养回答了教育应培养什么样的人

性质上，核心素养是最关键、最必要的共同素养

内容上，核心素养是知识、技能和态度的综合表现

功能上，核心素养同时具有个人价值和社会价值

培养上，核心素养可通过接受教育形成和发展

作用发挥上，核心素养的作用发挥具有整合性;学