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地方童谣教案

一、教学目标

能够听懂、模仿和演唱本地区的童谣；

能够理解童谣中蕴含的文化内涵；

能够通过童谣学习语言表达和音乐表达的能力。

二、教学重点

熟悉本地区的童谣；

掌握童谣的节奏和韵律；

理解童谣中的文化内涵。

三、教学方法

观察法：让学生听声音、看画面来了解童谣；

模仿法：让学生跟着老师的节奏、韵律来模仿；

体验法：让学生通过唱、跳、画等方式来体验童谣中的内容。

四、教学过程

1.热身活动

唱一首易唱、生动、有节奏的童谣，例如《两只老虎》或《小兔子乖乖》。

2.形成概念

简单介绍童谣的概念，让学生了解童谣的特点和作用。

3.学习本地区的童谣

老师教唱一首本地区的童谣，让学生跟唱。然后让学生自己编排动作或画画，来巩固童谣的韵律和内涵。

4.播放童谣音乐

让学生自己听一首童谣音乐，用手拍节奏，帮助学生熟悉童谣的节奏和韵律。

5.创作童谣

让学生根据自己的经历或思维发挥，创作一首童谣。老师可以给予适当指导和帮助。

6.总结或评价

请学生展示自己所学的童谣或创作的童谣。老师可以给予肯定和评价，并帮助学生总结所学知识。

五、教学收获

通过童谣的学习，幼儿能够感受本地文化底蕴，提高语言表达能力和音乐表达能力。同时，能够培养幼儿的创造性思维和想象力，激发他们对本地文化的认知和兴趣。