确定起跑线课件——刘.pptVIP

课前准备;;学习目标：

1、了解椭圆式跑道的结构

2、学会确定起跑线的方法

3、在探究学习的过程中

体会数学与生活的联系;85.96m;任务：

按学案要求，独立完成学案【自主探究1】问题。

时间：2分钟

评价标准：专注、高效;四人小组交流，梳理知识点。

要求：

每组2号主讲，1号补充，3号4号质疑

1、统一答案。

2、总结规律。

3、选代表展示

时间：2分钟

评价标准：1、全体参与。2、小声交流。;班级展示;85.96m;1、各条跑道由两条直段跑道和两个半圆形跑道

组成。

2、两条直段跑道长度相等，相邻跑道的差距不在直道局部，在弯道局部。

3、85.96米是一条直道的长度，72.6米是第一条半圆形跑道的直径，1.25米是每条跑道的宽。;任务：

按学案要求，独立完成学案【自主探究2】问题。

时间：3分钟

评价标准：专注、高效;四人小组交流，梳理知识点。

要求：

每组1号主讲，2号补充，3号4号质疑

1、统一答案。

2、总结规律。

3、选代表展示

时间：2分钟

评价标准：1、全体参与。2、小声交流。;班级展示;沿跑道一圈相邻跑道起跑线相差都是;;1、400米跑步比赛，跑道宽为1.5米，起跑线应依次提前多少米？〔含π〕;3、在400米跑比