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语文《忆读书》优秀教学设计

《忆读书》教学设计

【教材分析】

这篇文章是冰心奶奶八十九岁时写的，这篇回忆录讲述了作者小时候读书的经历，前半部分以“忆”为主，夹以议论；后半部分以“议”为主，夹以记叙，主旨是“读书好，多读书，读好书”九个字。

【教学目标】

自读课文，正确、流利、有感情地朗读课文的重要部分，深入理解作者读书生涯中悟出的读书体会，培养学生读书的兴趣。理解并力争做到“读书好，多读书，读好书”。

欣赏作者朴实无华的语言，引导学生学习冰心的读书方法，懂得读书要自己用心去体会。

继续练习写摘录笔记，独立识字学词。认字11个，其中多音字2个，写字10个。

理解“津津有味、悬念、气愤填胸、索然无味”等词语在课文中的意思。

【教学重、难点】

朗读课文，理解读书的意义，培养读书的兴趣。

联系上下文体会“总而言之，统而言之”在文中的作用。

【教学准备】

学生搜集相关的名著资料。

教师自制课件。

【教学时间】两课时

【教学过程】

第一课时（简案）

一、学生汇报搜集到的有关文中名著的资料，检查预习情况，师做适当补充。

二、学习本课生字、新词。

三、阅读课文，体会课文的记叙顺序，感受冰心奶奶“读书多”。

第二课时（详案）

一、复习导入