加强阅读能力的培养 WPS文字 文档 (6).docVIP

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要加强对数学阅读理解能力的培养

每年一度的高考结束后，学生对数学试题都要评论一番，说什么今年的题目如何如何的难。我认真研读了近几年来的上海高考试题（2007～2012），并查看了学生所说的难题，发现有不少是因为学生读不懂题意，不理解造成的，如应用题、数学符号表述的问题、语言表达较长的试题等。另外我又参阅了今年的二模试题，学生对这方面的问题都存在一定程度上的缺陷。而这方面的问题是高考必考的，是要求学生必须掌握的问题——考点要求学生掌握的“阅读理解能力”。因此，我们在教学和辅导中要加强对这方面的指导，要加强对符号语言、阅读理解能力的培养。下面就这方面谈谈本人的一点见解：

一、要加强学生耐心锻炼，培养阅读能力

学生对语言表达较长的试题总是没有耐心去看，有些同学就是看了试题，也只是当作看小说一样，不能认真看下去，更谈不上理解了。我在这方面总是先要学生看题目，要他按我给出的几点要求去看，并回答出我的提问，要把有关要点在草稿纸上写出，如数据等。这样学生很容易就能理解题意了，也就能解了。同时我向学生说，表述越多的题目往往是越简单。而表述越简单的，则往往做起来越难。这样增强学生的信心，其实也还真是这样的呢！

如2010年上海高考理科数学试题的21题（立体几何应用题）、2011年上海高考理科数学试题的23题（解析几何综合题）、2012年上海高考试题（文、理）21题（应用