七年级语文上册专题10:名著阅读.docxVIP

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七年级上学期语文期中专项复习

专题10:名著阅读

1.为下面两位同学的读后感选择合适的篇名。(填写字母)

标题

(1)渴望革命,又孤独软弱????读《_________》有感

(2)东京·仙台·北京????????读《_________》有感

篇名

A《五猖会》????B《琐记》????C《藤野先生》????D《范爱农》

2.《朝花夕拾》这部作品中人物众多,作者对其褒贬态度亦不相同。请从以下两个人物中任选一人,结合书中相关内容,分析作者对人物的态度。

①藤野先生???②陈莲河

3.莎莉文老师的教育让海伦·凯勒成了更优秀的人。读了《朝花夕拾》,你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称为“再塑生命的人”?请结合名著内容,从学识传授、品德培养两方面说明理由。

周伯宜(鲁迅父亲)??藤野先生

4.阅读名著片段,按要求答题。

“我有一种丹,”有一回陈莲河先生说,“点在舌上,我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵,只要两块钱一盒……”

我父亲沉思了一会,摇摇头。

“我这样用药还会不大见效,”有一回陈莲河先生又说,“我想,可以请人看一看,可有什么冤愆……医能医病,不能医命,对不对?自然,这也许是前世的事……”

我的父亲沉思了一会,摇摇头。

……

我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

(节选自《父亲的病》)

(1)语段选自鲁迅的哪一部散文集?陈莲河是一个怎样的人?请结合《父亲的病》一文举例分析。

(2)语段中画线句表达了作者对父亲怎样的思想感情?父亲的病对作者的人生之路产生了怎样的影响?

5.《朝花夕拾》中,有几篇文章涉及儿童教育问题,有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇,并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。

《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》

6.请运用所积累的知识,完成各题。

A.先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无fánɡ,给他一个小盒子,说只要放在杭边,便可高枕而卧。

(《从百草园到三味书屋》)

B.有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……”

(《琐记》)

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。

纳凉()????无fánɡ()

(2)A段中这段故事是出自长妈妈之口;B段中的“她”是____________。

(3)针对两段文字所涉及的两个人物,谈谈作者塑造的这两个人物形象的各自特点。

7.《朝花夕拾》中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历,请结合原著完成下面的表格。

出处

事情

影响

《①________》

寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。

我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,绝不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。

《阿长与山海经》

②___________

……此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

《五猖会》

③__________

我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对我似乎都没有什么大意思。

8.请结合上面表格中提及的事情,谈谈你对“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话的理解。

9.名著阅读

如果你要向你的同学做《朝花夕拾》荐读演讲,下面是演讲稿的片段,请按要求填空。

亲爱的同学们:《朝花夕拾》是值得一读的一本好书,我建议大家读一读,在书中,有描述我与小动物为友的①_____________________;有记叙“我”在日本留学时与师友交往的②__________________;也有反映家乡赛会风情的③__________________。这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。

将下面题目的序号填在填在①②③相应的横线上。(每处2个)

A.《狗·猫·鼠》??B.《阿长与山海经》??C.《二十四孝图》??D.《五猖会》??E.《无常》??F.《从百草园到三味书屋》??G.《父亲的病》??I.《琐记》??L.《藤野先生》??J.《范爱农》

阅读下面《朝花夕拾》选段,完成相关题目。

【选段一】但那是我最为心爱的宝贝,看起来,确是人面的

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