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小学道德与法制的调查问卷分析报告

为了更好地了解我校道德与法制的课堂教学的情况，获取第一手资料，保证课题研究的顺利进行，我们设计了我校道德与法制的调查问卷调查问卷对我校的局部学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：

一、学生层面分析：

1、有65.57％的学生制订有总体奋斗目标或学科学习方案，但也有16.62％的学生既没有奋斗目标也没有学习方案。

2、81.88％的学生对大局部课堂教学满意或比拟满意，只有2.71％的学生答全部不满意。

3、85.96％的学生成认教师要求学生预习，并指导过预习方法。

4、72.34％的学生喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题。

5、62.07％的学生在课堂上喜欢答复老师、同学提出的问题。

6、在课堂开展合作学习讨论中，15.3％的学生经常发言，51.72％的学生偶尔发言。

7、当问及“近一年来你在课堂上受过老师的表扬吗〞问题时，答复经常受表扬的学生有5.4％，答复偶尔受表扬的有36.85％，答复“受表扬过一两次〞的有25.38％，答复“从未受过表扬〞的竟达32.38％。

二、探讨与建议

根据本次调查了解到的我校道德与法制的教学的情况，我们认为，我校道德与法制的课堂教学改革已迈出了可喜的一步，取得了一定的成绩。近年来，我校引进了外地的先进经验，局部骨干教师还到市内外、省内外名校参观学习。广阔教师认真学习新课程理念，积极开展课堂教学研究，进一步解放了思想