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五年级英语Unit7Chinesefestivals评课稿

五年级英语Unit7Chinesefestivals评课稿

第一节课，教师课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，

本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。听古

诗猜节日的设计很有特色。

第二节课，学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，

以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。

教师设计的抢红包游戏，非常受学生的喜欢。但小组各选择一个话题，

说话、知识竞赛等，割裂了Storytime的整体教学。学生只能学习一

部分的节日，并不能学习全部的课文。课堂教学缺少学生操作性活动，

没有面向全体学生。活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用

英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。有利于学生学习

英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。本节课基本

上没有小组操练新单词和新句子。教授新课时，一问一答都是以老师

为主，个别学生回答，关注学生的面不够。应该关注学生运用能力的

培养，如能将问题分散开，让其他学生也有机会