粤教版(2019)高中信息技术必修1《for循环的应用》公开课示范课优质课教案(精品、好用).pdfVIP

for循环的应用公开课教案

课题for循环的应用教学类型新授

时间

授课老师授课班级

1.培养学生学会利用for循环分析问题和解决问题。（信息意识）

教学目标2.掌握利用for循环的一般格式及解决问题的要素，能够编写正确的python

代码。（计算思维）

3.通过实践，增强学生的自信心，提高学习python的兴趣。

教学重点用for循环分析问题、解决问题

教学难点for循环解决问题的要素

教学方法任务驱动、自主探究教学仪器多媒体教学平台

教学过程

一、引入

玩“猜数字游戏”，由游戏的不足引出利用for循环改进游戏的任务。

二、新知学习

1.游戏规则：预设一个1-100的数字，让玩家猜并输入，如果猜对，游戏结束；如果猜错，

提醒玩家是猜大了，还是猜小了，让玩家重新猜并输入。玩家一共有5次机会，机会用完，

游戏结束。

2.结合for循环的一般格式，思考问题：

（1）在猜数过程中，重复的操作是什么？

（2）什么在变？如何变？

3.分析问题，确定循环体、循环变量、列表

循环体：输入数字，判断猜对、猜错

循环变量：输入数字的次数

列表：[1，2，3，4，5]

4.补充流程图、补充代码

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流程图：

代码：

5.上机调试

6.完善游戏

（1）随机产生某范围内的一个整数

（2）提示：还有几次机会

7.学生完善代码、请学生演示其游戏

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三、小结

for循环解决问题的要素：循环体、循环变量、列表

四、巩固练习：简化代码

1、画正方形

简化代码

2、画同心圆

简化代码

五、课后作业

登录QQ，需要输入账号和密码，密码输入正确时，显示“密码正确，成功登录”提示；

否则，显示“密码错误，请重输”。每次登录有3次试错机会，如果密码连续3次输入错误，

账号将被锁死。请你编程实现上述需求。

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