幼儿园课件：四、俄国的学前教育.ppt

第四节????俄国的学前教育

俄罗斯联邦（英语：RussianFederation），简称俄罗斯，俄罗斯作为前苏联的主要加盟共和国，联合国安理会常任理事国，是欧亚大陆北部的一个国家，地跨欧亚两大洲。俄罗斯有世界最大储量的矿产和能源资源是最大的石油和天然气输出国，俄罗斯亦是世界八大工业国之一，其拥有世界最大的森林储备和含有约世界四分之一的淡水的湖泊。

一、18世纪下半期至19世纪上半期别茨考伊与“莫斯科教养院”1763年，俄国第一所教养院和产科医院在莫斯科成立，别茨考伊任教养院院长。

二、19世纪下半期至俄国十月革命前1860年，在俄国出现了第一所幼儿园。1866年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育杂志《幼儿园》1870年，在彼得堡、基辅等地成立了“福禄倍尔协会”，并开展了普及福禄倍尔幼儿教育理论和幼儿园的运动。1872年，在彼得堡创立了福禄倍尔学院（是唯一培养有资格的学前教育人员的机关）。

三、乌申斯基的教育思想乌申斯基（1824～1870）是19世纪俄国著名的教育学家，在教育理论方面有很多贡献。对俄国师范教育的发展做出了重要贡献。被称为“俄国教育科学的创始人”、“俄国教师的教师”。代表作《人是教育的对象》

（一）论教育中的民族性原则内容：1、俄国的教育应根据本民族的需要批判的吸收其他民族的优秀遗产，建立具有俄国自身特色的教育制度和教育思想体系2、继承俄罗斯民族的文化遗产，特别是本民族的语言3、民族性包含了爱国主义和人民性这两个方面的内容4、民族教育应当是男女平等的教育，女女儿童应有统一的教育制度

（二）教学理论思想1、教学的目的：（1）形式的目的：开发学生的智力，发展学生的能力（2）实质的目的：掌握丰富的基本知识和技能2、课程设置：古典课程与实科课程相结合

3、教学过程：教学要适应学生的心理特点，培养良好的心理素质。4、教学原则第一，独立性与自主性。第二，连贯性和系统性。第三，直观性原则。第四，巩固性原则。（三）对俄国学前教育的影响P176