3-4岁 第二节-可爱的小刺豚—美术课件.pptxVIP

幼儿艺术感知阶段艺术涂鸦班-小班上3-4岁2019

第一单元（色彩单元）

1、色彩认知发展：认识红、黄、蓝、黑、白颜色，感受色彩的美感。2、幼儿造型认知发展：认知并画出简单的点、线、形，促进幼儿从涂鸦向符号表现发展，教师要鼓励儿童主动地在尝试中发现，而不是直接告知。3、行为动作的发展：锻炼其印、撕、贴、揉、涂等动作。4、尝试不同媒材体验大型涂鸦：培养幼儿启蒙期的乐趣；儿童绘画能力的发展，应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，而不是创造作品。教师应提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。艺术涂鸦班（课程标准）（３岁小班）

课题设计依据与设计亮点：《指南》中提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。根据三岁儿童年龄的发展特点，提取幼儿生活中的元素以及色彩，通过美术课堂发现生活中的红黄蓝白黑，发现美，感受美，表现美，创造美。色彩单元第一节课：《长颈鹿好长哦》1第二节课：《可爱的小刺豚》2第三节课：《大红虾》3第四节课：《斑马斑马》4

一、教学目标?：1、知识与技能：观察刺豚正面侧面，了解刺豚的外形特征2、方法与过程：用水粉颜料大胆绘画，认识蓝色，欣赏色彩的协调，混合，体验水粉颜料柔软的质感3、情感与态度：体验创作的乐趣。二、教学重难点：?

重点：蓝色认知难点：半圆形组合与刺豚的形态三、教具准备：白卡（19*35）、颜料（蓝色系）、棉签、水粉笔、牙签四、教学建议：注意大小与聚散范画第2节课主题：《可爱的小刺豚》课时：一课时

第二课《可爱的刺豚》

教学教案解析-让老师上课更轻松的利器

一、教学目标?：1、知识与技能：观察刺豚正面侧面，了解刺豚的外形特征2、方法与过程：用水粉颜料大胆绘画，认识蓝色，欣赏色彩的协调，混合，体验水粉颜料柔软的质感3、情感与态度：体验创作的乐趣。二、教学重难点：?

重点：蓝色认知难点：半圆形组合与刺豚形态三、教具准备：白卡（19*35）、颜料（蓝色系）、棉签、水粉笔、牙签四、教学建议：注意大小与聚散五、教学基本步骤：（一）图片探究（10分）：1.教师：你们知道它是谁吗？（出云刺豚图片导入。引导幼儿观察刺豚有趣的外形(正、侧面),说说像什么?与平时见过的海洋鱼类进行对比,说说刺豚的不同与特点。）学生：一条鱼老师：它是刺豚哦老师：突然它变成了？为什么变成这样？学生：。。。

老师：正面看它，它是怎么样的呢？2.老师：我们来看一看刺豚与刺猬的异同（引导幼儿感觉到生物的多样,产生热爱小动物的情感）3.欣赏一张刺豚漫游在海底的美图,寻找自己认知的色彩,感受到色彩协调的美,产生自己动手创作的兴趣。4.介绍绘画工具材料,说说自己认识的颜色名称与使用的方法。教师示范直接绘画刺豚,让幼儿用水果叉由里向外刮出刺豚的刺,用拓印、添画等方式丰富海洋背景。（二）创作表现（5分）：1.幼儿绘画,教师辅导。鼓励幼儿运用工具大胆操作。及时肯定幼儿的表现。2.展示作品,欣赏作品。六、课后延伸：用蜡笔画一画刺豚，感受不同材料表现的不同质感

-小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键邀你一起课后点评美学评述 人文评述情感态度 物以致用

七、作品评价（课后点评）（一）我们这节课的主题是《可爱的刺豚》教学目标是有三个1、知识与技能：观察刺豚正面侧面，了解刺豚的外形特征2、方法与过程：用水粉颜料大胆绘画，认识蓝色，欣赏色彩的协调，混合，体验水粉颜料柔软的质感3、情感与态度：体验创作的乐趣。（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：1、孩子们的色彩搭配以及故事2、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。

邀你一起了解本节课美学小百科-提升美学修养

1、造型：圆形2、刺：一种像刺猬一样的鱼。3、颜色4、情绪：当刺鲀成为一个刺球的时候，竖起的硬刺可以扎伤天敌或起到警告作用，其体积增大也使一些小型天敌无法下口。正面侧面

邀你一起了解本节课思维导图-提升想象力

本节课思维导图1、主题：刺豚改造的联想2、要求：通过刺豚的改造可以联想到节能、卫生、便利、美观、情趣等，再引导学生做进一步的联想延伸，从而锻炼其想象力

教学导入法探究-带学生发现美，感受美，表达美

上课导入：（一）图片导入：你知道它是谁吗？它有什么特点？

突然间它变成了这样？为什么它变圆了？

都说刺豚像是海里的刺猬，它们长得像吗？

正面的刺豚像什么？

圆圆的身体圆圆的眼睛圆圆的嘴巴

刺豚游啊游，回头一看？哇！看到了好多好多刺豚宝宝。

媒材材料、艺术