二年级数学《数松果》说课比赛课件.pptVIP

《数松果》

——5的乘法口诀二年级刘海燕这个过程，让学生自主探究，培养探究能力，自己通过归纳乘法口诀，体验到学习数学的成就感。**说教材一二3说教法说学法说课内容四五说教学过程说教学反思三教材分析学情分析教学目标重点难点一说教材教材分析北京师范大学出版社第五单元第一课，是乘法口诀第一部分的内容，是学生学习编写乘法口诀的开始，其地位十分重要。乘法口诀是小学阶段的一个重要知识基础，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数相乘、相除的必备知识。学生基础：大部分学生对乘法口诀有了初步的认识，能背出5的乘法口诀。学生特点：年龄大多在7~8岁，以具体形象思维为主，集中注意时间短，有一定的生活经验。学情分析教学目标理解5的乘法口诀的含义，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。重点难点重点：编写5的乘法口诀的过程，理解口诀的含义。难点：熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。讲授法情境教学法自主探究法主要通过情境驱动的方法开展教学教法二说教法实践法观察法参与法三说学法体现学生身心特点，突出学生的主体地位，发挥教师的引导作用。学法1创设情境，激发兴趣2活动探究，获取新知4课堂总结，布置作业3体验感悟，巩固练习四说教学过程1创设情境，激发兴趣“数松果”情境变“要我学”为“我要学”引起学生主动参与、主动思考让学生算一算、说一说多媒体展示情境2活动探究，获取新知“2乘5等于10”感知1理解把“乘”字省略，如果把“等于”也省略，就形成了一句乘法口诀2运用有了“二五一十”为基础，让学生自己编写三五、四五、五五这三句口诀。然后进行汇报33体验感悟，巩固练习数学知识来源于生活又应用于生活基础训练综合性练习运用口诀解决生活中的问题4课堂总结，布置作业1、学生谈本节课的收获2、教师对本课进行总结3、布置作业数松果列式口诀１×５＝5一五得五２×５＝10二五一十３×５＝15三五十五４×５＝20四五二十５×５＝25五五二十五５×６＝30五六三十５×７＝35五七三十五５×８＝40五八四十５×９＝45五九四十五板字设计五说教学反思优点本节课达到了预期的学习目标，取得良好的教学效果，更体现“要我学”转变为“我要学”的教学理念。缺点部分学生的基础较差跟不上教学进度，致使失去信心，从而导致他们在课堂中不够认真，这将有待我进一步完善。******