6-7岁 第三节-花的海洋—美术课件.pptxVIP

第一单元（色彩单元）;1、色彩技法认知发展：区别和选择冷、暖色调；感觉色彩对比、和谐、变化；尝试干、湿，薄涂等不同的着色技法。

2、形式美法则认知发展：引导儿童对线条、形状和色彩的组织变化中应用，重复、归纳、组合、变化、对称、对比、遮挡、穿越、主题、背景等更多的视觉方式进行感知表达。

3、行为动作的发展：尝试使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作立体和半立体的作品，促进手动操作能力的发展

4、写生感觉的发展：通过观察、认知、体验进行写生训练，增强儿童的造型与表现能力。

5、艺术鉴赏能力：从原始艺术和民间艺术中，选择几种不同的艺术样式，可临摹、发现并提取元素在创作。;;一、教学目标?：

1、知识与技能：了解两种不同的花的造型特征，认识冷暖色调。

2、方法与过程：运用冷（暖）色调表现画面，通过油画棒表现花的造型与颜色渐变。

3、情感与态度：感受油画棒的特性并可以选择自己喜欢的冷或暖色调进行创作。

二、教学重难点：

重点：不同种类花与叶的造型表现

难点：花的色彩变化与立体感的表现

三、教具准备：

重彩油画棒、彩色卡纸(20cmx32cm)

四、教学建议：

添加一些故事的情景想象，激发孩子想象力

五、课后延伸：

选一生活中最爱的植物，运用冷（暖）色创作一幅作品。;第三课《花的海洋》;教学教案解析;

;

;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;八、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《花的海洋》教学目标是有三个

1、知识与技能：了解两种不同的花的造型特征，认识冷暖色调。

2、方法与过程：运用冷（暖）色调表现画面，通过油画棒表现花的造型与颜色渐变。3、情感与态度：感受油画棒的特性并可以选择自己喜欢的冷或暖色调进行创作。

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品。

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：冷暖或色运用、油画棒运用???节变化三个教学目标的达成情况

2、孩子们的观察意识：花朵、造型色彩层次变化

3、孩子们的色彩氛围营造

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;教学导入法探究;上课导入：;邀你一起了解本节课;花卉：

花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

花由花瓣、花托、花蕊、枝干、叶子组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;探究发现：;冷色调花朵：紫色系;暖色调花朵：暖紫系;暖色调花朵：橙色系;暖色调花朵：粉色系;暖色调花朵：红色系;冷暖色：是使人产生不同温度感觉的各种色彩。

红、橙、赭、黄等色给人以热烈、兴奋之感，人们便把这一系列的色彩称为暖色。

蓝、绿、青等色给人以寒冷、沉静之感，人们便把这一系列的色彩称为冷色。;叶子的多形式表现:;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;第二步：重彩油画棒刻画细节;第三步：添加草与叶子加高光;作品赏析;作品欣赏：;水粉艺术表现;作品欣赏：;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;