高考语文复习：材料作文专练名人篇之三毛.docxVIP

材料作文专练--------名人篇之三毛

1．阅读下面的材料,根据要求写作。

①远方有多远?请你，请你告诉我，到天涯海角，算不算远?问一问你的心，只要它答应，没有地方，是到不了的那么远。——三毛《远方》

②是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。——汪国真《走向远方》

③不管山有多高，不管路有多远，我还是凭双脚，一直走向远方。

④未来的路分不清东南西北，但只知道梦想是远方。

读了以上几则关于“远方”的诗句，你有怎样的思考和感悟？请围绕材料，联系实际写一篇文章。要求：选好角度，立意明确；明确文体(诗歌除外)；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

（1）我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。

——三毛

（2）生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

（3）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

——庄子

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

三毛：等待阳光吧，除了等待之外，怎么愁都是无用的。

巴尔扎克：善于等待的人，一切都会及时来到。

弗莱明：不要等待运气降临，应该努力掌握知识。

培根：只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。

综合上述材料，你有什么所思所感，写一篇不少于800字的文章。

要求：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③文体不限，诗歌除外。④不得抄袭，套作。

4．阅读下面的材料，根据要求作文。

作家三毛说：心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。

对三毛的这句话，你有怎样的理解、思考和感悟？请结合自己的生活经历，以“自渡”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①选准角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限。

答案

1．例文：

茫茫远方，行者无疆

远方，一个神秘又充满生机的词语。没有人为它下过定义，但通往远方的路上，有人迷惘，有人奔跑，有人老去。正如汪国真所言：“是男儿总要走向远方，让每一个脚印都坚实而有力量。”茫茫远方，行者无疆——我始终这样认为。

远方代表着希望与梦想，我们要时刻心怀希望，向往远方。正如一首诗写到“未来的路分不清东南西北，但只知道梦想是远方”。求速求快的是竞技，求梦求远的是人生。纵使身陷声色犬马的物淖，也断然不可丢失对远方的向往。蜩与学鸠“抢榆枋而止”，小溪在林间石缝浅吟低唱着靡靡之音，老马在一阵鞭影中只低头瞧着脚下：这是他们的现实，他们的脖子上始终架着现实的枷锁！“面朝大海”的海子最终也没有挣脱现实的捆绑，将生命定格在了冰冷的铁轨，没有等到“春暖花开”的远方。也许你正在人生夹缝中求索，也许你正在光阴之畔踽踽独行，怀有希望和远方吧，让你的灵魂在“面朝远方”时散发温度。

远方代表着目标与渴望，它需要行动的勇气。正如一首诗所言：“不管山有多高，不管路有多远，我还是凭双脚，一直走向远方。”远方是强者的“晋升”之地，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。庸人向往远方，只顾心心念念着白日的梦想止步不前，智者向往远方，他们则以夸父逐日的步伐一往无前。唐三藏取经之路千里迢迢，他毅然踏上征程，播撒了佛教文化的奇迹；凡尔纳向往远方，执笔写作，终成科幻小说之父……他们都是远方路上的先行者，向我们诠释了向往与行动的意义。

远方寓意着奔波与劳苦，需要我们有执着的精神、坚持到底的毅力。孙中山说：“吾心之所往，愈挫愈勇，一往无前。”也许赶路的铁鞋被磨破，但奋斗的脚步不会停止；也许飞翔的翅膀被折断，但前进的心不会停歇。没有执着的追求，怎敌它“秋风萧瑟”，“晚风来急”呢？远方之所以触手可及，在于我们倾注了努力与血汗。正如海子所言：“要有最伟大的信念与最朴素的梦想，即使天寒地冻，路远马亡。”

远方不是海市蜃楼般的虚幻，更没有象牙塔般的遥远。远方是希望，是梦想，是目标、渴望，更是奔波与劳顿。仅仅向往远方远远不够，惟有上路的勇气与执着到底的毅力方能“行到水穷处，坐看云起时”。

我坚信：茫茫远方，行者无疆！

【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文要求写作者按照材料的内涵来立意。材料作文，最关键的是审题立意。具体方法：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨就是抓住材料的意向倾向和感情倾向。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即