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教学过程
日常生活用品和生产用品离不开自然资源。
【讲授新课】：
1．自然资源的概念
提问：你认为什么是自然资源？哪些属自然资源？
补充归纳：自然资源不但包括物质，而且包括能量。
分类：可再生资源和非可再生资源
可再生资源：是指在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。
非可再生资源：是指在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。
2．自然资源与人类之间的关系
引导学生阅读课本P110第一段，划出自然资源与人类之间的关系。
3．陆地自然资源的特点
(1)指导学生快读课本P109、110，找出陆地自然资源的四个特点。
(2)提问：
为什么说陆地自然资源是有限的？
为什么说陆地自然资源的潜力是无限的？
土地、水、生物、矿产资源的分布有什么规律？
为什么一个地域的自然资源是一个整体？
(3)出示资料，进行分析，加深对自然资源特点的理解。
思考：这些资料说明了自然资源的什么特点？
4．能源资源及其分类
引导学生阅读课本P120第三段，了解能源有限性节约珍惜
资源的概念及其分类。
常规能源无限性提高技术
能源资源
区域性因地制宜
新能源
5．陆地自然资源与人类活动的关系
整体性综合利用
教学过程
指导学生阅读课本P110-111，了解陆地自然资源与人类活动的关系，以及能源使用
对社会生产力发展的推动作用。
【教师总结】：
陆地资源的地域组合状况，在一定程度上影响人口的颁发。在生产力水平较低
的农业经济时期，人口要聚居于发展农业自然资源丰富的地区；进入工业化以后，
在发展工业的重要资源丰富的地区，人口增长较快。而人口聚集的地方，人类活动
比较频繁，对自然环境的广度和深度也较大。
【布置作业】：丰台区练习册P58—60.
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