部编版五年级上册语文习题第一单元白鹭课件.pptxVIP

1 白 鹭;zhū hóng;二、给“肖”加上不同的偏旁,组成新字填空。;三、完成下列词语练习。

“精巧”的近义词是 精致 ,“精巧”可以和许多词语搭配,

如“精巧的画面”“精巧的 构思 ”“精巧的 设计 ”等。

不能和“优美”相搭配的词语是( A )。A.成就 B.旋律 C.动作 D.环境;3.根据意思写词语。

(1)勉强做的;不自然;不熟练。 ((2)合在一起显得合称;相称。 (;四、品读句子,完成练习。;(2)仿写句子。

春天 实在是一幅画,一幅 充满生机与活力的山水画。;2.那(雪白)的蓑毛,那全身的流线型结构,那(铁色)的长喙,那(青色)的脚,增之一分则嫌(长),减之一分则嫌(短),素之一忽则嫌(白),黛之一忽则嫌(黑)。

把句子补充完整。

这句话是对白鹭的 外形 描写。这一句话可以用课文第1、2自然段中的两个词概括,这两个词是 精巧 、

适宜 。;(3)观察图片,仿写句子。;五、根据课文内容填空。

1.《白鹭》的作者是 郭沫若,原名 郭开贞 ,我国现代

著名的 文学 家、诗人、 剧作 家、 考古学家、

历史学 家,代表作有《女神》、《屈原》 。;本文作者从白鹭的 外形美、和谐 美、 神态美、

动态 美四个方面,写出了“白鹭是一首精巧的诗”。

文章开头“白鹭是一首精巧的诗”一句,与结尾“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”一句,在行文中的关系是

首尾照应。;六、阅读课文片段,完成练习。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成

了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?;黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?;白鹭的嗜好是 悠然地站立于小树的绝顶 。“美中不足”

的意思是虽然很好,但还有缺陷。选文中的“不足”指的是

白鹭不会唱歌。

选文前三个自然段分别描绘了水田钓鱼图、清晨望哨图、

黄昏低飞图三幅优美的图画。

选文第2、3自然段分别运用了 静态 描写和

动态 描写,来体现白鹭的美。;4.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”这句话运用了

反问 和比喻 的修辞手法,表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。;七、阅读课外片段,完成练习。

海 鸥

①沙滩上,另一群海鸥在用桔黄色的小嘴啄脖子上的羽毛

,尖嘴在身上蹭蹭,再啄啄,再蹭蹭,走到有海水的地方,抖一抖,嘴往水里轻轻一点,回头再啄蹭一番。相互对看一下,让对方当自己的参谋,迎着太阳望望远方的海,抖擞抖擞精神;迎风吹

吹稍有凌乱的羽毛,理顺。②面朝大海梳洗打扮,如对镜梳妆。

黄黄的嘴巴,白白细羽的脖颈,灰白身体,尾巴尖上恰当的一抹黑,多么典雅的装束。小小的桔红色爪子,轻轻点跳、弹跳,把沙滩当成了大舞台,自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈,跳一曲海之恋、鸥之情。;海面上,成群的海鸥星罗棋布,一会扎个猛子,一会潜一次水,有一对远离了鸥群,潜水嬉戏,双宿双飞很甜蜜。多数海鸥安静地漂在那儿,享受阳光海风,小小的头偶尔抖动一下。忽而又展翅高飞,一只飞起来,两只开始扇动翅膀,紧接着一群开始起飞,盘旋、鸣叫!张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。白白的肚皮,一会翻转过来,灰白的翅膀又迎面而来,待你抬头看时,它已展翅回旋到海的上空。;多美啊!这海上的精灵,与海绘成一幅幅精美的图画,常叫人留恋海边。

远望,阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥,像追光灯一样照耀它们。③海风一下下轻抚,把金片吹散合拢,又合拢吹散,

在闪闪的光芒里,海鸥展翅高飞!;联系上下文理解词语的意思。

星罗棋布: 形容数量很多,分布很广。

句①抓住了海鸥的 动作 进行描写,让人感受到这些小家伙们的可爱 和淘气 。句②运用了拟人

的修辞手法,形象地写清出理了羽海毛鸥 的样子。;对句③理解错误的一项是(A )

海风一吹,把金片吹散合拢,又合拢吹散,描写了海鸥在金片上飞舞。

“轻抚”是拟人的修辞手法,体现了风的温柔;“金片”是比喻

的修辞手法,把海鸥的羽毛比作金片,写出了海鸥在阳光下美丽的样子。

读这句话,眼前浮现的是阳光下海鸥展翅高飞的优美画面。;4.这个选段表达了作者对 海鸥的喜爱和赞美之情。;八、阅读短文,填诗句。