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让 更 多 的 孩 子 得 到 更 好 的 教 育

滑轮（基础）

责编：武霞

【学习目标】

1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用；

2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。

【要点梳理】

要点一、定滑轮和动滑轮（高清课堂《滑轮》392030定滑轮和动滑轮）

周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。

要点诠释：

1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

3、定滑轮和动滑轮的作用

使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。

要点二、滑轮组

把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。

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要点诠释：

1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。但费距离。

2、结论：

在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。

G ?G

如果考虑动滑轮的重力，则有F?

物n 动。

要点三、根据要求设计滑轮组

1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。

2、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；但也可以拉三段绳，但就不能改变用力方向了。

设想如果需要n段绳（n为偶数）那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定

端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即n?1

2

个定滑轮。

如果n为奇数，则需要

n?12

个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上

方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，

n?1

即 2 个定滑轮。

上述方法叫“奇动偶定”，如下图所示。

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【典型例题】

1、

1、关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（

）

A．甲能改变拉力的方向 B．甲是等臂杠杆C．甲比乙省力 D．甲比乙省距离

【答案】C

【解析】乙滑轮的轴是固定的，所以是定滑轮，定滑轮是等臂杠杆，使用乙滑轮不能够省力，但可以改变力的方向；甲滑轮的轴随物体一起运动，是动滑轮，使用甲滑轮可以省力但费距离，故C符合题意。

【总结升华】解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答。

举一反三：

【变式】如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）

A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是定滑轮，使用时不能省力

【答案】B

2、（2014龙岩中考）如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F

2、（2014龙岩中考）如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用

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．21A F最大 B．F

．

2

1

最大 C．F

最大 D．三个力一样大

3【答案】D

3

【解析】因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等。

【总结升华】本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握。

举一反三：

1【变式】如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F

1

与2F相比较（ ）

与

2

．21A F较小 B．F

．

2

1

较小 C．F

F一样大 D．无法确定

1与2【答案】A

1

与

2

1【解析】如图所示：F

1

2的力臂L大于F

2

的力臂L′，由于提起的重物一定，根据杠杆平衡的条件，

1阻力和阻力臂的乘积一定，动力臂越长，动力越小.故F

1

较小。

3、如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，若不计摩

3、如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，若不计摩

拉力F为12N，动滑轮重4N

拉力F为20N，动滑轮重2N

拉力F为20N，动滑轮重4N

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拉力F