平房2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一.docxVIP

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平房2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一.docx

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平房2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】

1:以下属于道德争论中深化提问的策略有()

单项选择题:

A、突出道德争端

B、询问“为什么”问题

C、澄清与总结

D、使情境简单化

2:学习迁移的共同要素说的代表人物是()

单项选择题:

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

3:从众行为的缘由之一是()。

单项选择题:

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

4:当代我国教育的主导思想是()

单项选择题:

A、应试教育

B、素养教育

C、特别教育

D、终身教育

5:教育心理学中的教学环境是指社会环境。()

推断题

6:教育在人的身心进展中起打算作用。

推断题

7:学校进行素养教育的基本途径是()

单项选择题:

A、校外活动

B、课外活动

C、团队活动

D、教学活动

8:依照挨次,教学技能训练的分解原则要求()

多项选择题

A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练

B、由简到繁先把握基本动作

C、把基本动作联合成简洁的技能操作

D、把若干简洁的技能操作合成完整的教学技能

E、把若干单一的教学技能还原成教学技能体系

9:记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。()

推断题

10:被人们称为现存宗教音乐的顶峰的是()。

单项选择题:

A、《马太受难曲》

B、《d小调托卡塔与赋格》

C、《b小调弥撒曲》

D、贝多芬的《第九交响曲》

11:依据下列材料,请回答{TSE}题:《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文的最第一段,老师打出了幻灯片,乌鸦孤独?????地站在一棵树上。师:请同学们认真观看这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么?生:乌鸦会很难过,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。生:乌鸦真懊悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生突然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛美丽,嗓子好,今日终于听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”立刻,全班哄堂大笑

多项选择题

A、批判

B、鼓舞、启发

12:学校如何对同学进行劳动教育?()[不定项选择题]

多项选择题

A、把劳动教育纳入整个教学方案之中,使师生重视劳动教育

B、对国家规定的劳动时间,学校不得随便删减

C、劳动教育不应只限制于学校里,而应重视家庭的早期劳动教育

D、劳动教育还应当通过生产劳动和公益劳动来实现

13:意志的品质有()

多项选择题

A、自觉性

B、坚决性

C、挨次性

D、坚韧性

E、自制力

14:三位一体的心理品德结构把道德意志包括在()

单项选择题:

A、道德意识的训练中

B、道德行为的训练中

C、道德面貌的训练中

D、道德情感的训练中

15:班主任工作的中心环节是()。

单项选择题:

A、了解和讨论同学

B、组织和培育班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面的教育影响

16:下列哪一项不属于技能。()

单项选择题:

A、走路

B、骑自行车

C、做梦

D、制定方案

17:把爱心奉献给同学是老师的天职,是老师职业劳动的实质和要求。()

推断题

18:依据一节课所要完成任务的类型数,可将课分为讲授课、演示课、练习课和试验课。()

推断题

19:国家或政党依据肯定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的进展思路和进展方向是()

单项选择题:

A、教育目标

B、教育目的

C、教育方针

D、教育策略

20:“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是()

单项选择题:

A、劝说法

B、榜样法

C、熬炼法

D、陶冶法

21:校内文化的核心是学校的()文化。

单项选择题:

A、观念和制度

B、精神或观念

C、组织和制度

D、物质

22:FrontPage2022中的框架是网页布局设计的重要手段,框架将扫瞄器窗口划分为多个区域,每个区域()。

单项选择题:

A、可以显示一个独立的网页

B、同时显示多个独立的网页

C、显示固定的网页

D、可以显示一个网页元素

23:依据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则分泌唾液是()。

单项选择题:

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

24:问题解决的最终一个阶段是()

单项选择题:

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

25:下列有关老师为人师表的特征表述正确的是()

多项选择题

A、为人师表具有鲜亮的示范性

B、为人师表具有突出的严谨性

C、为人师表具有较弱的激励性

D、为人师表缺乏可操作性

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