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备战2023-2024学年八年级语文上学期期末真题分类汇编(江苏专用)
专题06记叙文阅读(原卷版)
(四大主旨:成长感悟文化传承家国情怀风景如画)
【经典基础题】
主旨一:成长感悟
一、(2022年秋·江苏常州·八年级统考期末)阅读徐的散文《泥土之下》,完成下面小题。
①去年十月中旬,我种了一畦豌豆,还种了一片大约五十平方米的蚕豆。丢下种子的那刻,我的记忆开始往回走,小时念叨“炒蚕豆,炒蚕豆,骨碌骨碌翻跟头”的情景,后来深情朗诵“采薇采薇,薇亦作止”的情景,次第现在眼前。同时,我的想象又往前走,就是跑藤、开花结果的情景。半年后的现在,两种豆子都已上餐桌,且还有储存。
②之后就是翻土,土地精贵,不能闻置。锹一下去,犹如走进热闹的世界。蚯蚓到处都是,还有蜈蚣,土蝉、牛、蚂蟥、蚂蚁、土田鸡、鼻涕虫。它们有的迅疾爬行,不知是不是赶任务,有的睡眼惺忪,有的散漫而行。它们有时也从这里出来,穿越到地面,看看外面的世界。比如土田鸡,经常钻出泥土,在菜畦和草地上蹦,好像在健身,顺便吮吸露水。这是一座动物之城,有河流、山脉、生活和快乐。
③也是一植物之城。草的根细红,如竹鞭蔓延;野苋菜的根粗壮得像树根,我能听到它句呼呼吸水的声音。每一种植物的成长,以及它们的心情,都可以从这里找到理由。我想,在小白菜的根部,在扯藤上架的黄瓜、瓜丝、豇豆、四季豆的根部,在已经开花结果的紫茄、辣椒、毛豆、西红柿的根部,那些根须一定异常活跃,而且工作繁忙,它们要不停地向上输送养料啊。有两株白茄子,叶子蔫蔫的,用铲子拨开根,原来被土蝉咬断了——几乎所有的虫子都淘气,它们在暗恋的蔬菜上留下热吻,可是有时吻得太狠。
④挖完地,我蹲下来,握把土,凑到鼻子跟前,一股土腥气。这就是我们在诗文中反复吟唱过的泥土的气息啊!这就是孕育出生命、爱情、家国、命运等动人故事的泥上的气息啊!养了一冬一春的土,都湿湿的,让我想起东北肥沃深厚的黑土地。
⑤在翻蚕豆地时,我已能认出好土地。没翻的时候,地面上有一层泥团——都是蚯蚓吐出来的;翻开土来,一锹能挖出几条蚯蚓,土黑黑的,上面全是洞眼。我很小心,怕把蚯蚓断,尽管蚯蚓有自我处理伤口的能力。我尽量把土块挖大,尽可能少伤到它们,也不急于敲土块,好给它们转移的机会;我想挖浅一点,可是不行,它们都在土层下面三四寸处,而我一锹总有六七寸深。我知道,保护蚯蚓也是保护土地。它们吃土吐土,等于代替土地呼吸。我还知道,这里可能是它们最后的家园,如今不打药、不施化肥、不喷洒催生剂的土地已经很少,人们想有收获,却越来越不愿意为此付出劳动。
⑥翻地很累,头上的汗珠,不断往土里滴,有时几滴同时滴下,像下场中雨。T恤衫湿透了,裤子也湿了。但是想到种植,想到收获,也很满足,也很快乐。这两块地翻完之后,略晒几天,种黑芝麻。再过几个月,那比孩子眼还要黑的黑芝麻有点咸味,那是汗水的味道。我希望,在黑芝麻生长的日子,泥士之下众生喧哗,其乐无穷!
1.各用一句话概括泥土之下的动物之与植物之城的景象。
动物之城:。
植物之城:。
2.写出与“唱泥土”有关的两句连续的古诗(含作者)或名言(含作者)。
3.结合全文,探究末段画线句的深刻含义。
4.下列对本文的理解和分析错误的一项是(???)
A.第①段采用动静结合的手法,描绘了钟豆,诵诗,赏花,尝果等一系列场景。
B.第③段末句的破折号表示解释说明,默而科学地分析了土蝉咬断根的原因。
C.第④段采用两个感叹句,通过“气息啊”的反复,抒发了作者对土地深深的爱
D.第⑤段运用“尽管”“可是”“也”等关联词语写出我对蚯蚓的关爱与保护。
二、(2022年秋·江苏南通·八年级统考期末)阅读下面的文章,完成下面小题。
鸟落枯枝
王吴军
①我是一个非常喜欢树木的人。在我家的院子里,栽种了很多的树,在这些树中,我最喜欢的是房子南边的那棵香椿树。每年到了深秋时节,我担心冬天的寒冷会把这棵香椿树给冻坏了,于是,我总是用干枯的玉米秸秆把香椿树的树干包裹严实。即便如此,到了寒冬时节,我依然会时常不厌其烦地在香椿树旁边查看,生怕它被冻坏了。
②让我欣慰的是,香椿树一直长得非常好,它总是能安然地度过寒冬。但是,在春寒料峭的时节,当我认真端详香椿树的时候,会非常郁闷地发现它的枝干上有一些非常细小的嫩嫩的枝条竟然在一夜之间变得萎靡了。不过,即便是变得萎靡了的枝条,经过了几场温柔的春雨滋润之后,也能够绽露出充满希望和生机的嫩芽。
③今年的冬天冷得早,而且持续低温,温暖似乎姗姗来迟,天气显得非常寒冷,这使得香椿树显得更加萧瑟。难道让我时常用心呵护与浇灌的香椿树真的难以承受住这冬天的严寒?正在我为香椿树一直担忧的时候,又是一场寒风来袭,香椿树的处境更加艰难了。
④几天之后,我忽然
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