浅谈课堂教学的有效性有效课堂教学策略的几点思考市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

热烈欢迎;浅谈课堂教学有效性

——有效课堂教学策略几点思考;内容要点;游戏规则：

第一，谁穿得快（速度）

第二，谁掰玉米多（收益）

第三，谁身上伤口少（安全）;和你同行三个人物：;有效课堂教学应当是将教学速度、收效和安全有机结合在一起教育活动。;著名教育家朱永新专家提出有效课堂教学六个特性：;课堂教学有效性原则需要考虑下列六点：;二、有效教学教师素养;优秀教师七大原则;（1）教师标准：

优异教师应是不停止学习与成长人;（2）教育原则

真正教学并非是提供知识，而是激励学生心向往之;（3）活动原则

心向往之后，更要让人动起来，肯进而透过行动来反应所学;●不同教学方式产生不同教学效果，一项教育心理学研究显示（陆怡如．主动学习．华东师范大学出版社，２００５．）：;;（4）沟通原则

教学过程中，教师要用学生熟悉情境做桥梁，去导引学生;（5）真心原则

教师要用真心来让学生动心，进而激发热情;(6)勉励原则

用勉励必定学生成长，使成长火苗愈烧愈旺;（7）准备标准

教师要有开放心胸，让自己准备接受每一节课都能够不同;一、观测技能

观测内容:

1、观测学生情绪状态

2、观测学生交往状态

3、观测学生认知状态

4、观测学生参与状态;二、倾听技能;三、讲授技能;四、设问技能;五、导入技能;六．教学演示技能;七、组织教学技能;八、结课技能;九、激励技能;十、板书技能