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- 2023-12-29 发布于江苏
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;2;3;4;5;健康
疾病;多因素系统(人生活于多因素的压力系统)
因素的互动(多因素之间互为因果,且易成良性或恶性循环)动态的平衡(系统的动态平衡即是适应和健康)
认知的作用(认知因素在系统失衡中的关键作用)人格的作用(人格因素在系统失衡中的核心作用)
有关认识已部分反映在新的各版规划教材之中;心身症状感 受
(自我评价);第二步 压力系统的评估;晤谈;二、压力系统综合评估案例*;*例2——外源抑郁(儿离婚);第三步 心理干预策略;;目标——解决、缓冲、回避应激原;目标——改变认知方向
指导“再评价”:对疾病的正确认识特别是挖掘“认知歪曲”:
标准化→自动假设→自动挫败指导认识调整:接纳差异→快乐竞争
其它方法:
暗示安慰;目标——提供客观支持;改变主观支持
例如:
交友谈心
集体活动家庭联系;目标——增强积极应对;消除消极应对;目标——从人格深层影响方面给予说明和指导
观念方面的问题——价值观、爱情观、人生观等普遍的求全完美倾向——执著和固执的基础;目标——通过各种手段缓解心身症状;目标——通过各种手段缓解心身症状
空气阳光森林泥
温泉浴;心理动力行为习惯神经类型潜能
自动性思维森田神经质;;感 受
(自我评价)
(各种症状);
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