部编五上语文《月迹》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

部编五上语文《月迹》公开课教案教学设

计【一等奖】

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖。

一、教学目标

1.通过思维导图梳理课文脉络，寻找“月亮的足迹”。

2.利用表格对比文中景物的动态描写和静态描写，体会

“动词”和“叠词”的妙处，并朗读时有感情。

3.完成“摘抄卡”，体会作者动人的描写和细腻的感受，感

受语言的魅力，激发学生积累的兴趣。

二、教学准备

课件、板贴。

三、教学过程

1.初探印象，认识月迹

1.学生根据句式说话，初探印象。

2.回顾诗句“明月出天山，苍茫云海间”“明月松间照，清

泉石上流”“海上生明月，天涯共此时”，学生齐读。

3.学生汇报月亮的足迹出现在哪里，教师出示相应图片。

4.出示课文插图，介绍作者XXX及名字来历。

5.齐读月迹。

2.初读课文，整体感知

1.学生自由读课文，圈出月亮足迹出现的地方。

2.指名汇报，相机正音，按地点分类串说月迹。

3.教师小结，课文按照月亮足迹的变化顺序写成。

3.初品有趣，