幼儿园教育的基本要素公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

幼稚园教育基本要素第1页第1页

幼稚园教育基本要素教师环境幼儿人要素：教师、幼儿、家长物要素：幼稚园环境（物质环境、精神环境）第2页第2页

第一节幼儿幼儿是教育客体幼儿是学习主体幼儿是本身权利主体第3页第3页

一、幼儿本质特性1.幼儿是社会人2.幼儿是自然人3.幼儿是故意识，自觉能动人4.幼儿是末成熟人第4页第4页

二、幼儿发展特点1.幼儿生剪发展加速现象（生长加速、成熟加速现象）2.幼儿心理方面改变积极方面：知识量、信息量剧增消极方面：人际交往能力普遍较差，自我中心化第5页第5页

三、幼儿发展（一）幼儿发展要靠个体原因与环境原因互相作用1.幼儿发展个体原因2.幼儿发展环境原因（二）幼儿与环境互相作用是在活动中实现。1.幼儿生理活动2.幼儿心理活动3.幼儿实践活动（实物操作活动和人际交往活动）第6页第6页

四、树立正确儿童观1.儿童是社会性人2.儿童是一个发展人3.儿童期应当享受童年高兴和幸福4.儿童是一个主体性人第7页第7页

第二节幼儿教师第8页第8页

一、幼儿教师职能和社会地位依据1993年颁布《教师法》和1995年颁布《教育法》精神，幼儿教师是在幼稚园履行职责、对幼儿身心施行特定影响专业教育工作者，担负着培养社会主义事业建设者和接班人、传播精神文明、提升全民族素质历史使命。幼儿教师