6.2地质灾害课件2023-2024学年人教版高中地理（2019）必修一.pptx

地质灾害2019.12.15第六章第二节

课标要求学习目标1.了解地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念。2.简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。3.根据板块构造学说，结合地图说出世界及我国地震带的分布。4.掌握灾害发生时的一些求生技能。运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的基本措施。

自学指导（5分钟）阅读课本P106-109，找出地震、滑坡、泥石流的成因、分布和危害。完成三维设计P82。校对答案：一、1.断裂能量地震波2.一3.破坏震源深度地面建筑4.房屋心理海啸5.环太平洋地中海-喜马拉雅台湾西藏青海二、1.(1)地下水斜坡土体滑动面（2）岩体起伏植被覆盖丘陵2.（2）陡峻水流3.（1）农田堵塞（2）聚落森林（3）人员伤亡4.西南

地质灾害地质灾害地震滑坡泥石流地质灾害是指岩石圈中各种地质作用和人为因素，所引发的自然灾害。

一、地震地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层发生断裂或错位，使长期聚集起来的能量急剧释放，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。1、概念岩石圈内力作用超过岩石承受限度破裂内能释放地震波地面震动（地震）当物体(如岩石)受到外力作用时，其内部会产生一种抵抗力，这就是应力；地应力就是出现在地壳中的应力

震源震中等震线震源深度地震波震中距地球内部岩层破裂引起震动的地方称为震源。地面正对着震源的那一点称为震中。震源到地面的垂直距离为震源深度。把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线称为等震线。地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距。浅源地震：0-60km中源地震：70-300km深源地震：大于300km2、相关要素

2、相关要素震级地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加一级，能量约增加32倍，相差两级，能量相差约________倍。一次地震只有一个震级。1000根据震级的大小地震可以分为微震：3级以下的地震，人无感觉有感地震：3-5级之间的地震破坏性地震：5级以上的地震，会造成不同程度的破坏

地震一共有几个等级

2、相关要素烈度：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。①一次地震，可以有多个烈度。②一般来说：震级越大，烈度越大。③烈度还与震源深度（负相关）、震中距（负相关）、地质结构和地面建筑（正相关）等有密切关系。断层是地下岩层沿一个破裂面或破裂带两侧发生相对位错的现象。地震往往是由断层活动引起的，是断层活动的一种表现，所以地震与断层的关系十分密切。

3、分布两大地震带分布地中海—喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山地震带

我国地震的分布特点：地震分布广；地震地区分布不均，西多东少；地震呈带状分布，地震带多与活动性断裂带的分布一致。环太平洋地震带上——（1）东南部的台湾和福建沿海;（2）华北地区：太行山沿线和京津唐地区地中海-喜马拉雅地震带上（3）西南地区：青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部;（4）西北地区：新疆、甘肃和宁夏我国地震多发区:

4、危害直接灾害①建筑物与构筑物的破坏②地面破坏③山体等自然物的破坏④海啸、海底地震

4、危害次生灾害①火灾②水灾④瘟疫③毒气泄漏

地震的长期危害与影响地震不仅破坏当地的资源环境和生态系统，还会造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康这些影响具有一定的滞后性和隐蔽性，持续时间往往长久。

5、地震的防御措施技术层面：加强地震监测、加强防震隔震技术研究等国家层面：加强地震科研资金与技术投入、加强管理，建立统一防灾减灾管理体制和应急预案、加强地震减灾教育与演练、健全相关法律公众层面：积极参与地震演习，提高防震减震意识、提高自救互救能力

①就近躲避法就近躲避到小空间内;内承重墙的墙根、墙角;坚固的床等家具旁边。自救措施②外跑与就近躲避法在平房和楼房的一、二层，迅速跑到房外的安全地方;位于楼的三层及以上，就近躲避。③躲藏姿势1、蹲下、坐下或俯倒尽量蜷曲身体，降低身体重心;2、抓住桌腿等牢固的物体;3、用物品保护头部、胸部及面部，掩住口鼻。

二、滑坡1、概念滑坡是指斜坡上的不稳定岩体或土体在重力作用下，沿一定的滑动面整体向下滑动的现象。

2、形成原因②岩土软弱面，如岩体中的裂隙和松软夹层等①不稳定的山坡形态，如陡坡④诱发因素降水河流冲刷融雪地震人为工程③植被覆盖率低

3、分布我国滑坡主要分布地区及多发的原因分布：主要分布在山区，特别是西南地区最集中。原因：山地多，地势起伏大，降水多，西南地区板块运动活跃。

4、危害①堵塞