小学五年级《最值问题》奥数教案.docVIP

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五年级备课教员：

第十三讲最值问题

一、教学目标：

1.能找出题目中隐藏的限制条件，会运用限制条件去分析最

大最小的问题。

锻炼从限制条件中去分析问题的能力，锻炼知识综合运用

的能力。

感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣和学好

数学的信心。

二、教学重点：

1.学会在题目中判断出限制条件。

2.从限制条件中去分析最大最小问题。

三、教学难点：

1.对所学知识的综合运用。

2.从限制条件中去分析最大最小问题。

四、教学准备：

PPT

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

导入（5分)

师：同学们，芭啦啦综合教育学校对米德等人进行了测试。你们想不想知道他

们都得了多少分呢？

生：想。

师：阿派、米德、欧拉、卡尔、阿尔法五个人的平均分是92分，他们五个人中

最低分是75分，阿派是第三名。

生：那阿派是几分呀？

师：他们五个人分数都不同，你们能算出阿派至少是几分吗？

生：能。

师：真棒，那拿起笔试试吧。

【板书课题：】最值问题

二、探索发现授课（40分）

（一）例题1：（13分）

三个老师为7位不同的扮演者化妆，这7位同学化妆需要的时间分别为8、12、14、17、18、23、30分钟。如果三位老师化妆速度相同，问最