北师大版四年级下册数学复习学案.docxVIP

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四下数学期末复习学案

班级： 姓名：

—、小数部分

【思维导图】

第一单元 小数的意义和加减法

【学习目标】

1、认识“元、角、分”及“米、分米、厘米”的两种小数现实模型

2、小数的读写法。

3、能将十进分数与小数进行互化。

4、掌握单位换算（价钱单位、长度单位、面积单位、质量单位）

5、掌握小数的计数单位

6、能比较小数的大小

7、掌握小数加减法的竖式计算

8、掌握小数加减的混合运算

小数的意义

一、认识小数的意义

【识记内容】

1、十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数……

【课堂训练】

1、3.25元表示（ ）元（ ）角（ ）分；1.25米表示1（ ）2（ ）5（ ）。

2、用小数表示下面的阴影部分。

3、把下面的小数改写成分数，把分数改写成小数。

0.06=（ ） 0.54=（ ） 0.099=（ ）

9=（ ）

3=（ ）

305

=（ ）

2 =（ ）

10 100 1000 1000

二、单位换算

【识记内容】1、价钱单位

大小：1元=（ ）角

1角=（

）分

1元=（ ）分

小大：1角=（ ）元

1分=（

）角

1分=（ ）元

2、长度单位

大小：1米=（ ）分米

1分米=（

）厘米

1米=（ ）厘米

小大：1分米=（ ）米

1厘米=（

）分米

1厘米=（ ）米

3、面积单位

大小：1平方米=（ ）平方分米

1平方分米=（

）平方厘米

1平方米=（ ）平方厘米

大小：1平方分米=（ ）平方米

1平方厘米=（

）平方分米

1平方厘米=（ ）平方米

4、质量单位

大小：1吨=（ ）千克

1千克=（

）克

1吨=（ ）克

小大：1千克=（ ）吨

1克=（

）千克

1克=（ ）吨

拓展：5、时间单位：

大小：1时=（ ）分钟

1分钟=（

）秒 1时=（

）秒

小大：1分钟=（ ）时

1秒=（

）分钟

【课堂训练】

1、25厘米=（ ）米

75千克=（

）吨 120分米（

）米

850克=（ ）千克

7角=（ ）元

0．75千克=（

）克

3．05千米=（ ）米

0.5时=（ ）分

32平方厘米=（

）平方米

三、小数计数单位

【识记内容】1、数位顺序表

整数部分

整数部分

小数点

小数部分

十

百

千

万

数

万

千

百

个

…… 分 分 分 分

……

位 位 位 位 位

位

位

位

位

.

计

数

……

万

千

十

个

……

单

位

2、数位有位，计数单位没有位

3、相邻两个计数单位间的进率是（ ），满（ ）进一

【课堂训练】

1、小数点的左边是它的（

）部分，最低位是（

）；小数点的右边是它的（ ）部

分，最高位是（ ）。

2、小数点右边第二位是（

）位，计数单位是（

）。

3、小数的计数单位，和（ ）一样，每相邻的两个计数单位间的进率是（ ）。

4、在6．47这个数中，6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；4在（ ）位上，表示（ ）个

（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。

5、0．6里面有（ ）个0．1；0．23里面有（ ）个0．1和（ ）个0．01组成；

比较小数的大小

【识记内容】

1、比较小数大小：先看整数部分，再看小数部分。比较小数部分时，先比较（ ）位上的数，再比较……

【课堂训练】

1、在○里填上“＞”“＜”或“＝” 。

4○4．00 0．72○0．072 3．99○4 1．001○0．999

2、将0．456、0．54、60．564、0．645这四个数从小到大排列是

( )。

3、7．□6＞7．46，□里可填的数有（ ），最大能填（ ），最小能填（ ）。

小数加减法的竖式计算

【识记内容】

1、以小数点为界，数位对位

【课堂训练】

1、竖式计算

3.1+2.74= 35.82-13.3= 10-8.75= 5.94+10.7=

小数加减的混合运算

【识记内容】

1、小数混合运算法则跟整数混合运算法则一样：

①有括号的，先算小括号，再算中括号；

②只有加减，先算前面，再算后面；

③能简便的则简便

【课堂训练】

4.6-1.75+2.08 7.41-（2.96+3.04） 3.2+1.27-2.49

第三单元 小数乘法

【学习目标】

1、掌握小数点移动引起小数大小变化的规律

2、掌握积的小数位数与乘数的小数位数的关系

3、掌握小数乘法的竖式计算

4、掌握小数的混合运算

一、小数点移动引起小数大小变化的规律

【识记内容】

【课堂训练】

1、一个数的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原数的（ ）倍，向右移动两位，这个数就扩大到原数的（ ）倍，向右移动三位，这个数就扩