分析化学教案设计.doc

教案

2013～2014学年

课程名称

分析化学

院〔系〕

化学与环境科学学院

教研室(实验室)

化学系

授课班级

主讲教师

职称

副教授

使用教材

华中师大等编《分析化学〔上册〕》

兰州城市学院化学与环境科学学院制

教案〔首页〕

课程

名称

分析化学〔上册〕

总计：72学时

课程

类别

专业根底课

学分

4

讲课：72学时

实验：学时

上机：学时

任课

教师

职称

副教授

授课

对象

专业班级：化学121班共1个班

基要本参教考材资和料主

根本教材：

华中师范大学

东北师范大学西南大学合编《分析化学》〔第四版〕〔上册〕

陕西师范大学华南师范大学

北京师范大学

主要参考书：

武汉大学：《分析化学》〔第五版〕??

华东理工大学化学系，四川大学化工学院：《分析化学》

林树昌，胡乃非：《分析化学〔化学分析局部〕》

北大出版：《分析化学简明教程》

教和学要目求的

1．掌握灵敏度的计算方法，1～5组常见阳离子的性质，组试剂的作用，系统分析的方法以及各离子的主要检出反响；

2．掌握有关误差的根本概念及表示方法，有效数字的表示和运算规则；

3．掌握标准溶液的配制和浓度的标定，基准物质的意义及应具备的条件，计算分析结果的方法；

4．掌握酸碱平衡体系中各型体分布分数的计算和用质子理论处理酸碱平衡缓冲溶液的pH值的计算及碱滴定分析有关计算；

5．理解络合物平衡体系中的形成常数和离解常数，逐级形成常数和逐级离解期数等概念的意义，络合物表观稳定常数的意义及副反响对络合平衡的影响；

6．掌握高锰酸钾法、重铬酸钾法、碘量法等分析方法及有关计算；

7．掌握沉淀滴定法的原理及其应用，影响沉淀溶解度的因素；

8．掌握吸光光度法的根本原理，朗伯比耳定律和偏离比耳定律的原因。

教及学难重点点

教学重点：

误差的根本概念及表示方法；有效数字的表示和运算规则。

酸碱平衡体系中各型体分布分数的计算和用质子理论处理酸碱平衡；络合物平衡体系中的形成常数和离解常数，逐级形成常数和逐级离解期数，积累形成常数和积累离解常数，总形成常数和总离解常数的意义。

高锰酸钾法、重铬酸钾法、碘量法等分析方法及有关计算。

吸光光度法的根本原理，朗伯比耳定律和偏离比耳定律的原因。

教学重点：

酸碱滴定、氧化复原滴定、络合平衡的综合计算；

误差的根本概念及表示方法，有效数字的表示和运算规则。

注：课程类别：公共根底课、专业根底课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

授课

内容

第一章绪论

课时安排

2学时

教学

目的

要求

1．使学生了解分析化学是怎样的一门学科，树立准确的量的概念。

2．使学生对分析化学的任务、重要性、分类及开展趋势等，有一个概括的了解，激起进一步深入学习这门学科的主动性和积极性。

3．了解分析方法的分类和分类的依据。

教学

重点

难点

重点：分析化学的任务和作用。

教学

方法

手段

讲授；

多媒体和传统教学相结合。

时间

分配

及

主要

内容

共2学时内容，教学步骤见课件及讲稿

45分钟分析化学的任务和作用

45分钟分析方法的分类

分析化学的进展简况

电化教材及教具应用

多媒体课件

教材及

参考书

华中师范大学等四校编，分析化学(上册)(第三版)，高等教育出版社

课外

学习

要求

根据本章要求，查阅相关资料，并上网复查阅分析化学开展的趋势。

教学

后记

教学内容：

第一章绪论

一、分析化学的任务和作用

1.分析化学的任务

分析化学是研究关于物质的化学结构、化学组成及测定方法的一门学科。它是化学科学的一个重要分支。

定性分析的任务：就是鉴定物质的化学结构和化学组成。

定量分析的任务：就是测定物质中各组分的相对含量。

2.分析化学的作用

分析化学作为一门学科，对于化学本身的开展起过重大作用。化学上的根本定律都是依靠大量的分析实验数据才得以创立和开展起来的，而其它各门学科的开展又进一步推动了分析化学的开展。

分析化学对工业、农业、国防和科学技术的开展都有重要的作用。

分析化学在高等学校理、工、农、医、师范各有关专业中，是一门重要的化学根底课。

三、定量分析的方法

1.按对象分

2.按操作方法分类

3.按试样用量分类

4.根据被测组分含量分类

5.其它专有名词

四、分析化学的开展趋势

〔一〕分析化学的开展简史

〔二〕当前的开展趋势

授课

内容

第二章定性分析

课时安排

12学时

教学

目的

要求

1.了解分析反响进行的条件，了解鉴定反响的灵敏性和选择性，掌握灵敏度的计算方法；

2.了解分别分析和系统分析的特点，掌握空白试验、对照试验的概念；