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小学消防安全疏散演练方案15篇

为了确保工作或事情能有条不紊地开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢?以下是小编整理的小学消防安全疏散演练方案,希望对大家有所帮助。

小学消防安全疏散演练方案1

一、指导思想:

以提高学生综合素质、确保安全为目标,坚持“以防为主、消防结合”的方针,认真贯彻落实市教育局下发的文件精神,扎扎实实做好消防安全工作。

二、工作目标:

深入开展消防安全宣传教育,明确责任制,提高师生消防安全自救能力,消除隐患,杜绝事故,打造平安校园。

三、具体措施:

1、强化以校长为组长的消防安全领导小组职能,统一领导,统一指挥,统一部署,统一实施。明确责任制,签订责任书,分层落实责任。修订完善校园应急疏散预案。

2、进一步健全消防教育网络。形成学校行政领导、中层领导、班主任、全体教职工到学生参加的从上到下的宣传教育网络。

3、加强校内巡逻检查,保证校园道路、楼梯等疏散通道、安全出口畅通无阻。定期检查用水用电等相关设施,发现老化或者损毁的,即使进行维修或更换。

4、不断提高校内应急队伍的业务技能,熟悉学校应急疏散预案,并精心组织实施演练。全校教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识,学会指导学生预防、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

5、深入开展消防安全宣传教育活动,在安全月的教育活动中,利用校园网、班会课、广播站等多种形式开展消防安全教育活动,让学生掌握火灾危害和自救逃生常识。

6、校消防安全领导小组经常检查督促落实学校消防安全管理制度,每月对学校的消防设施进行自查一次,发现问题及时整改。

7、为了深化安全意识,重视消防安全教育,学校在年度考核时把消防安全教育工作纳入教职工、办公室、班级考核内容之一,并与教师绩效工资挂钩。

四、具体工作安排:

1、进一步修订完善校园应急疏散预案;

2、十一月初每班举行一次消防主题班会或消防知识讲座。

3、十一月九日举行一次疏散逃生演练。

小学消防安全疏散演练方案2

为深入贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》,营造浓厚的消防宣传氛围,根据区消防委办《xx区“119消防周”活动方案》的通知,结合本校实际,特制定本“119消防周”活动的方案。

一、活动主题:“增强消防意识共创平安校园”

以宣传普及防火、灭火、应急疏散常识和查找、消除火灾隐患方法,传授家庭自救逃生技能,开展灭火和应急疏散演练等内容为重点,通过媒体互动、实地查找、网络评论等方式,普及消防安全常识,了解火灾隐患类型,发动师生查找和消除身边的火灾隐患,杜绝消防安全陋习,培养良好的消防安全习惯,强化火灾报警意识,增强扑救初期火灾和应急疏散逃生能力。

二、活动时间:

11月7日——11月13日

三、活动内容及安排:

【社区活动】

1、区消防支队在“119消防周”期间利用官方微博(微博名称:xx公安消防支队)、微信(微博名称:xx消防)与网民开展互动,通过电信、联通、移动三大发运营商群发宣传短信,通过邮政公司制发宣传名信片,广泛发动市民群众参与火灾隐患举报和排查整改活动。

2、积极参与社区的消防安全知识讲座活动和以疏散逃生为主要内容的消防演练,提高辖区居村民的火灾防范意识及应对能力。

【学校活动】

1、营造氛围(负责人:任)

①组织好国旗下讲话、专题广播等宣传活动。

②校园大屏幕全天候滚动宣传,播放消防安全公益宣传广告,播出消防宣传图片和文字内容;利用校园网、QQ工作群传播消防知识。

③各班级要利用午会课、班队课、品社课的`时间,带领学生学习消防安全知识,诵读消防儿歌,在班级内形成学消防、讲安全的班级文化氛围。

2、专题活动

消防周共7天,活动分别设定一个主题,具体内容如下:

①消防宣传启动日(11月7日周一)

国旗下讲话利用升旗仪式对全校师生作本校“119消防周”活动的介绍和动员。讲话主题为“消防安全时刻牢记”,为全校师生提出消防安全的几点建议。此次讲话为消防宣传周活动的启动仪式,正式拉开本次“119消防周”的序幕。

负责人:x

②消防小报制作日(11月8日周二)

各年级根据本年级学生的年龄和认知特点,在老师和家长的指导下制作消防安全宣传小报,学校层面进行评奖(每班上交3—5份)。

(主题)一年级:消防标志及器材;二年级:火灾的预防;三年级:校园消防安全知识;四年级:火灾中的自救;五年级:火灾事故案例。

各年级除了分配的主题内容外,可以配上相关的图片、歌谣等。

负责人:x

③消防活动体验日(11月9日周三)

中午12:15,组织全校学生及全体教职员工进行一次消防安全疏散演练。要求全体参加人员自备湿的手帕或小毛巾,按照指定路线安全有序疏散。疏散后进行教师、五年级学生灭火演习。

负责人:x

④安全隐患排查日(11月10日周四)

总务处要加强对教学楼的安全管

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