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教育信息化建设与应用的实践探索

一、案例概况：

扶绥县新宁镇吉阳小学位于扶绥县城西南面，学校占地总面积95亩，现有36个教学班，在校学生1880人，教职工136人。学校现有交互式一体机49台，学生多媒体电脑120台，学生平板电脑30台，LED彩屏24平方米，教师电脑148台，学校接入电信静态宽带40兆，以及“班班通”宽带，实现教室、办公区域无线网络全覆盖。

习近平总书记强调指出：“没有信息化就没有现代化。”学校一直高度重视学校信息化建设，自80年代以来就获得“南宁地区电教示范校”称号，信息化教学传统由来已久，学校以“济济扬化，教学相长”为校训，聚焦立德树人，坚持五育并举，着力依托信息技术，通过加强培训+教研相融合；引领+普及；融合+创新等途径，引领教与学模式的变革，深入推进，培养学生实践创新等核心素养；不断深化信息技术与教育教学、科研、管理等的深度融合,不断强化信息技术对教育教学改革的服务与支撑,从而实现学校信息化建设全方位的创新,推动教学相长。

二、工作成效：

在各级教育主管部门的大力支持下，学校信息化建设快速发展，信息化环境日益完善，与教育教学的融合日渐深入，我校的信息技术与学科融合品牌资源库已初具雏形。近年来，学校成绩斐然。

（一）2021年扶绥县中小学信息技术与学科深度融合优秀课例评选活动中，桂靖林老师荣获音乐科第一名，何伟燕老师荣获语文科第二名。

（二）在2021年精品课遴选活动中，吴文雪老师、卢福进老师获得区级精品课。

（三）在崇左市开展的2022年全区中小学教育教学信息化作品评选活动市级评选，获优秀课例一等奖4名，二等奖2名，三等奖4名。

（四）在扶绥县开展的2022年春季学期数字资源规模化应用“八桂教学通”及“广西中小学云课堂”两个平台优秀课例的评选活动,获“八桂教学通”优秀课例一等奖6个，二等奖5个。

（五）2022年春季学期县域语文教研活动中，李慧老师使用“八桂教学通”平台授课《七律·长征》，“八桂教学通”使用在县域中起到引领和示范作用。

（六）2022年秋季学期县域语文教研活动中，梁月兰老师利用“八桂教学通”通过“1+1”同步在线课堂模式展示《司马光》一课，在县域中起到引领和示范作用。

三、主要做法

（一）条件保障

1.加强信息化工作组织领导

学校坚持设备高起点，应用高起步，以理念创新带动技术创新，以技术创新带动教学创新；统筹考虑教育信息化各个要素，构建设施先进、互联互通、资源丰富、应用常态的信息化环境保障体系。学校成立以校长为组长的信息化工作领导小组，学校科研处具体负责学校教育信息化建设中的各项工作，保障信息化教育工作的稳步开展。

2.成立信息化技术团队

为保证信息技术的推广应用，实行学校教师信息化水平的整体提高，学校成立以科研副校长为组长的信息化技术团队，汇集全校10名信息技术骨干教师，团队的成立是推动信息化教育工作学软件、护硬件有力的技术支撑，同时制定学校信息化教育教学发展规划和相应的教师培训计划，支持教师有针对性地参训，学科联动，整校开展，实现“所学为所用”。

3.完善“八桂教学通”使用工作考核办法、管理制度和激励机制学校建立激励和促进机制，通过以评促建，以评促管，以评促用，以评促优等方式，充分调动教师的积极性和主动性，推进数字教材规模化、常态化深入应用。

（二）加强培训+教研相融合

1.多层级培训，确保“人人会用”。通过区级、市级、县级、集团、校级、教研组、年级小组开展线上线下等不同层次不同形式的培训方式，确保对于教师的“八桂教学通”的使用方法培训到位，以学科年级小组为单位，成立5人学习小组，在小组内互帮互学，从而使教师真正学会操作“八桂教学通”。

2.加强校本研修，促进“人人用好”。学校通过继续教育校本研修平台、“三级联动”中的集团、学校的教研活动等开展如：以“八桂教学通”功能使用交流分享会、“八桂教学通”集体备课、“八桂教学通”展示课、赛课等教研活动，提升教师应用数字资源优化教学的能力。

（三）引领+普及

名师示范，技术引领，全面普及。学校科研副校长系崇左市信息技术应用中心组成员，扶绥县第一批学科带头人，名师工作坊坊主，在信息技术在教学的应用中有示范、引领、指导的作用。同时学校有学科带头人16人，骨干教师54人，技术团队教师10人，骨干力量的强大是数字教材与教学相融合的强有力保证，将骨干力量分配到各个“八桂教学通”学习小组中，保证小组中有引领，小组中骨干，小组中技术，从而达到数字教材规模化应用实现数字资源“普遍用、周周用、堂堂用”，促进信息技术与教育教学深度融合创新。一批年轻教师得到了跨越式成长，在各级比赛中崭露头角。

（四）融合+创新

以学校立项的广西数字资源应用研究专项课题《构建小学学科“数字教材+数字化教学”模式的应用研究——以崇左市扶绥县吉阳小学为例》为科研立足点，着眼课程、教