电大课程与教学论例年试题及答案.docxVIP

2021年7月

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统一的教育标准，保证根底教育质量。第二，中央集权的课程管理模式能够实现一种相对的教

辛德等在1992年归纳了三种课程实施取向，育平等。第三，中央集权的课程管理模式有益于

它们是、互动调适观

所谓教学手段，是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动、相互传递信息的

或设备。

导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学的需要，又要顾及

保证文化的统一，培养学生的文化认同感。第四，中央集权的课程管理模式，便于国家对各地区的教育进展管理控制。〔2〕弊端。第一，中央集权的课程管理模式不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。第二，过分集中不利于调动地方和学校的积极性。第三，高度集中的课程管理

课程设计，指按照一定的教育观念和价值取向，不利于教育民主化、科学化的进程。第四，高度

对学校课程的整体以及一门

课程的各构成进展的规划及安排。

自学一指导教学模式是指教学活动以_的_为主，教师的指导贯穿于学

生自学始终的教学模式。二、判断以下说法的对错

l.“互动理论〞认为，学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会

环境。(

教学过程就是教师教学生学的过程。

生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了开展和传播。

除研究法外，讨论法也是一种引导探究为主的教学方法。

口语化是教学语言艺术的特点之一。三、简