对外汉语教学中离合动词的重叠式及其偏误分析.docVIP

对外汉语教学中离合动词的重叠式及其偏误分析

本文以离合动词的重叠式为研究对象,以新《HSK词汇大纲》中的离合词为研究基础,探究离合动词重叠式在对外汉语教学中的现状,对比其与普通动词重叠之间的异同,定量分析离合动词重叠主式、变式的本体语言特征。重叠主式研究,即以AAB式为主体的重叠形式研究,包括重叠主式的内、外部组合方式、语法意义、句法功能和语用环境。

依据本体研究理论,搜集HSK动态作文语料库中常见的包含AAB式的偏误例句,分类整理并分析偏误产生的原因,继而从教材、教师和教学方法等方面提出针对性的教学策略。重叠变式研究,即是对离合动词的肯定和否定变式进行分析。

系统地研究了离合动词的6种重叠变式在句法功能、语法意义、语用环境等方面的特征,并将其与偏误研究相结合。针对6种变式分析偏误产生的原因,以学习者为研究主体,提出相应的改进措施和建议。

通过对重叠主式、变式的研究,基本掌握了离合动词的主要重叠形式及其在句法功能、语法意义、语用环境等方面的异同。将离合动词重叠式与偏误分析相结合,基本掌握了离合动词重叠式在对外汉语教学中存在的问题,为对外汉语词汇教学提供了一定的理论参考。