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新一代大学英语教材的编写原则

摘要：随着“十一五”国家规划教材工作的开展，一轮新的教材编写高潮出现

了。自1961年，大学英语教材已经走过了近半个世纪的历程，出现了不同编写

理念的四代教材。尽管20世纪90年代后期出现的第四代教材已经注重语言技能

的培养，但无论在教材编写目的、课文选材、原文处理上还是练习设计上，离真

实性这一现代外语教材编写重要原则还有距离。随着《大学英语课程教学要求》

制定了培养学生应用综合能力的教学目标，《高中英语课程标准》提出了和大学

英语几乎相同的能力要求，大学英语教学的发展呼唤第五代教材。新一代教材必

须体现实用性、主题化、重内容、立体化、多样化、任务型、以学生为中心等编

写原则。

关键词：大学英语教材；第五代：编写原则

根据我国大学英语教材发展的见证人和主要实践者之一董亚芬(1991)的分

类，我国大学英语教材发展到20世纪90年代，经历了三个时代。第一代教材从

1961年到文革前。这个时代的大学英语教材“采取的教学法模式是五十年代的传

统模式，即以课文为中心，以语法为纲的教学法路子”。第二代教材从1979年到

1985年，“大体上仍然遵循第一代教材的教学法模式”。第三代教材从1986年到

90年代中期大纲修订前