幼儿心理卫生健康.pptx

第五章幼儿心理卫生健康第一节幼儿心理介绍第二节幼儿常见心理问题第三节幼儿心理健康教育幼儿心理卫生健康1/27第一节幼儿心理介绍一、幼儿常见心理特征二、幼儿心理健康评价标准幼儿心理卫生健康2/27一、幼儿常见心理特征1.好奇心理好奇心是幼儿智慧嫩牙2.模仿心理喜欢模仿是幼儿天性，是一个学习方式3.好游戏心理游戏是幼儿早期特有一个学习方式，是一个重过程轻结果活动4.好户外活动心理幼儿都喜欢户外活动图1幼儿常见意外事故发生原因幼儿心理卫生健康3/27二、幼儿心理健康评价标准心理健康幼儿普通有以下特点：“智力发育正常，喜学爱问，情感丰富，情绪开朗；行为活动而有一定我控制能力；合群.乐群，能适应集体生活，能与同伴友好相处。处事乐观，态度主动，乐于负担责任；应变能力较强，能交好适应环境改变；自控能力好，没有不良行为习惯；注意力集中，睡眠好。”图2安全教育幼儿心理卫生健康4/27幼儿心理健康评价标准1.智力正常智力是以思维为关键各种能力和操作能力总和（包含观察力.注意力.记忆力.想象力.），也是衡量一个人心理健康主要标志之一。2.情绪稳定性与协调性情绪在心理健康中起着主要作用图3安全办法幼儿心理卫生健康5/273.反应能力适度与行为协调健康幼儿心理活动和行为模式友好统一4.人际关系协调性与社会适应性对环境适应能力标志着心理健康水平，一个心理健康幼儿能够较快地适应改变环境。5.健全个性特征个性（人格）是每一个人独有心理特征及特有行为模式，含有相正确倾向性和稳定性 幼儿心理卫生健康6/27第二节幼儿常见心理问题3-6岁学龄前儿童还处于心理成长发展关键时期，他们含有巨大发展潜力，可塑性大。作为幼儿培训机构幼稚园，必须重视幼儿期身体健康和心理健康培养幼儿心理卫生健康7/27一.幼儿常见心理问题及矫正1.情绪障碍（1）儿童期恐惧恐惧是儿童期正常情绪反应，与年纪相关恐惧经常是转瞬既逝。表现：儿童对某种特定事物.处境或同人交往时发生强烈恐惧反应原因：幼儿无法分清现实危险刺激和想象中危险刺激矫正：正确教育方法幼儿心理卫生健康8/27（2）儿童强迫症表现：其症状表现各种多样：强迫计数.强迫洗手.仪式性动作原因：儿童先天素质.性格基础.父母不良性格影响.教育方法不妥等，均于儿童强迫症发生相关。矫正：帮助.勉励.创造良好环境（3）儿童焦虑症表现：表现在对外界细微改变过于敏感，烦躁不安，担心害怕，感情脆弱。原因：儿童焦虑症与先天素质和后天环境原因有亲密关系幼儿心理卫生健康9/27矫正：良好生活环境.和睦家庭气氛。改进教育态度和教育方法2.睡眠障碍表现：夜惊梦魇梦游原因：精神原因是主要原因防治：解除心理上诱因，消除影响睡眠各种原因幼儿心理卫生健康10/273.品行障碍（1）攻击性行为表现：身体语言上攻击行为原因：家庭教育矫正：首先家长和教师要树立正确教育观，其次，幼稚园与家庭教育要相互配合，协调一致。（2）说谎表现：有意说谎无意说谎幼儿心理卫生健康11/27原因：儿童轻易将自己想象世界和现实世界混同一起，说出一些与事实不符话——无意说谎成人说谎造成幼儿说谎，简单粗暴教育管教方式—————有意说谎矫正：无意说谎引导有意说谎指出更正4.正常心理机能发展迟缓（1）口吃表现：语言不流畅.阻塞和重复原因：遗传生理心理社会矫正：分析原因消除生理心理社会原因关心勉励幼儿心理卫生健康12/27（2）遗尿症表现：定义：5岁以上孩子还不能控制自己排尿。多见男孩，男女百分比2：1多数能在发病多年后自愈原因：遗传客观心理矫正：建立良好作息制度和卫生习惯合理调整饮食结构表彰和勉励。幼儿心理卫生健康13/27（3）儿童多动症发病率3%男女百分比4-9：1表现：智力正常注意力不集中自控能力差原因：无定论先天体质遗传等原因矫正：首先是训练儿童进行适当认知活动，改进注意力，克服分心；其次是经过特定训练程序，降低儿童过多活动并纠正不良行为同时还能够配合饮食及药品疗法幼儿心理卫生健康14/275.不良习惯（1）吮指癖表现：吸吮手指原因：吸吮需要缺乏关心和爱抚孤独矫正：关心爱护引导（2）习惯性阴部摩擦表现：用身体或外物摩擦外生殖器是幼儿不良习惯不是性早熟表现原因：过紧衣裤昆虫或细菌感染经过本身刺激寻求宣泄矫正：注意卫生耐心说服.解释和诱导改变睡眠习惯幼儿心理卫生健康15/276.精神疾病（1）选择性缄默小儿在取得言语功效后，因精神原因而出现.在一些社交场所缄默不语症状。表现：有选择性原因：家庭教育方式不正确，缺乏必要社会实践和心理训