【2023年新版】苏教版二年级数学上册全册课件—认识厘米(共32张PPT).pptxVIP

五厘米和米2认识厘米

1.初步认识长度单位厘米，会用直尺测量物体的长度，能画出指定长度的线段。（重点）学习目标2.建立1厘米的长度观念，能估计较小物体的长度。（难点）3.感受数学的实际应用价值，培养数学学习兴趣。

情境导入亮亮更高一些。高多少呢？

探索新知(教材P61例2)2课桌大约有7拃(zhǎ)长。大约有5个铅笔盒长。一拃长大约有4本数学书长。754

探索新知想一想，说一说：为什么他们说的数量不相同？1拃长和1个铅笔盒长还有1本数学书长不一样。因为他们测量时用的物品不一样。

探索新知(教材P61例2)2要知道物体的长度，可以用尺来量。1厘米03265478910这是直尺的一部分。

探索新知(教材P61例2)2量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。1厘米1厘米032654789101厘米厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。

探索新知(教材P61例2)2用两根手指比划1厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽大约是1厘米。田字格一条边的长大约是1厘米。钉书钉的宽大约是1厘米。

探索新知想一想，说一说：还有哪些物体的长度大约是1厘米？橡皮的厚度大约是1厘米。铅笔的宽度大约是1厘米。

探索新知(教材P62例2)22厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。1厘米032654789102厘米2厘米

探索新知(教材P62例