《爱莲说》《陋室铭》复习教案版本.docxVIP

《爱莲说》《陋室铭》复习教案版本.docx

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《爱莲

铭》

说》《陋室复习教案

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《爱莲说》《陋室铭》复习教案

雷斌

复习目标:

1、背诵默写课文

2、掌握作者及作品

3、掌握本课重点文言实词、虚词,重点句子的翻译。

4、把握文章主题思想及作者的思想感情。复习提纲

一、背诵并默写课文

二、文学常识

1、《陋室铭》选自《全唐文》,作者是唐朝诗人刘禹锡。铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文

体,这种文体一般是用韵的。

2、本文选自《周元公集》,作者:周敦颐,字:茂叔,道州(现在湖南省道县)人,宋代著名的哲学家,著有《太极图说》等。世称“濂溪先生”。“说”在这里表示一种议论性的古代文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。

[教学设计]

一、导入

同学们,在我们的现实生活中,许多动植物会给我们带来启迪。笔直向上的白杨树让我们想起如何做人,辛勤劳作的小蜜蜂让

我们想到那些默默无闻、辛勤耕耘的人。如果你要借助某件事物来抒发感情,可以用到“托物言志”这种方法。今天我们要学习的这两篇短文《陋室铭》。《爱莲说》就是托物言志的名文。

“铭”和“说”,都是古代的文体。铭,用于述功纪行或警诫劝

勉,文辞精练,有韵脚,读来铿锵有力。说,这种文体,大多是就一事、一物或一种现象表达作者的思想与情感,写法不拘一格,行文自由活泼。

教学方式 多媒体

二、整体感知《爱莲说》

(大家齐读课文)(大屏幕出示一幅与课文描绘一致的照片)

1、重点字词解释

①可爱者甚蕃(多 ) ②出淤泥而不染( 沾染 )③、濯清涟而不妖( 洗涤 )

④可远观而不可亵玩焉(玩弄 )⑥陶后鲜有闻( 少 ) ⑦宜

乎众矣(当然 )

2、重点句子翻译

①水陆草木之花,可爱者甚蕃

②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

③可远观而不可亵玩焉

④莲,花之君子者也。

⑤莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

3、一词多义

①远:香远益清(远播

) 可远观而不可亵玩焉(在远处

亲贤臣,远小人(疏远

②鲜:陶后鲜有闻(少

)芳草鲜美(鲜艳 )

③益:香远益清(更加 )自以为大有所益( 好处 )至于斟酌损益(增加 )

④之:水陆草木之花(助词,的 )

予独爱莲之出淤泥而不染(用在主谓之间,取消句子的独立性

4、词类活用

不蔓不枝:名词作动词,译为:生枝蔓;长枝节

5、文言句式

判断句式:莲,花之君子者也。译为:莲花,是花中的君子。

6、理解性默写

①《爱莲说》中概括莲高贵品质的句子是:

②《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子是: ;比喻志洁行廉,德声远播的句子是 ;比喻通达事理,行为方正的句子是: ;比喻君子只可在远处恭敬的观赏,不可近前玩弄的句子是:

③陶渊明爱菊花的原因 ,世人爱牡丹的原因 ,我爱莲的原因是 。

④作者写菊花和牡丹的目的是:复习《陋室铭》

整体感知

走进作者(通过所学诗文感知刘禹锡)

1、重点字词解释

①有仙则名(著名、出名)②惟吾德馨(品德高尚)③谈笑有鸿儒(博学的人 )

④往来无白丁(没有什么学问的人)⑤可以调素琴(弹 )⑥无丝竹之乱耳( 使------扰乱 )⑦无案牍之劳形(官府的公文)( 使-

----劳累 )

2、重点句子翻译

①斯是陋室,惟吾德馨。 ②苔痕上阶绿,草色入帘青 ③谈笑有鸿儒,往来无白丁。

④无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 ⑤孔子云:“何陋之有?”

3、一词多义

名:有仙则名( )名之者谁( )并自为其名( ) 不能名其一处也( )

之:何陋之有( )无丝竹之乱耳( )

4、词类活用

①有仙则名 ②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

5、理解性默写

①《陋室铭》中点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨

②《陋室铭》中写居室环境幽雅的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青

③《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

④《陋室铭》中表现陋室主人高雅生活的句子:调素琴,阅金经

⑤《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌烦的句子是:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

⑥文章通过环境、交往、情趣三方面情景的描写极力形容陋室不陋,表达了一种高洁傲岸情操和安贫乐道情趣。

⑦《陋室铭》一文中,作者在结尾提到古代贤士,并且引孔子的话,表现出了他的高尚情趣。

五、课文复习小结比较两文写法

1、主题

《爱莲说》以“莲花”自喻,表明自己不慕名利、洁身自好的人生态度及对追名逐利、趋炎附势恶浊世风的批判。《陋室铭》借陋室不陋,表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2、写法

?衬托手法的运用,用菊花正衬,用牡丹反衬。用“山”、“水”类比“陋室”,引出主旨句,衬托德馨

?骈散结合,句

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