第3单元 饲养家兔（教案）-苏教版劳动五年级上册.docxVIP

第三单元：饲养家兔

1、兔笼的搭建

活动目标：

①通过小组讨论、交流，共同设计并建造一个适合兔子生活的美观、实用的兔窝。

②能设计兔窝的图纸，收集材料，在使用、讨论后不断优化后调整绘制设计图。

③运用多种材质的物品，使用网格架、尼龙扎带、断线钳等工具尝试建造兔窝。

④项目实施中能与同伴相互合作、协商，并学习互相评价、记录。

活动重、难点：

1.根据兔子的生活习性设计适合兔子生活的兔窝。

2.根据材料的特性去解决兔窝存在的问题。

活动课时：1课时

第一课时

活动过程

二次修改

（一）活动准备

观看兔子相关的科普视频，了解兔子的生活习性，孩子们积极讨论，提出问题：关于兔子以及兔窝还想要了解什么？

（二）调查兔窝

适合兔子生活的窝是怎么样的？将自己的调查结果用前书写的形式记录在纸上，并和同伴积极讨论适合兔子生活的窝应该具有哪些特点。

设计兔窝图纸

（四）兔窝建模

学生根据设计图尝试制作兔窝模型，在初步了解了兔子的生活习性以及兔窝特点后，在班级中尝试筛选适合用来建造兔窝的材料（地垫、水管、网格架、纸箱）。

（五）建造兔窝

在收集好搭建兔窝的材料后学生根据材料特点自由分组建造兔窝。

四组用不同材料分别搭建了兔窝的基本雏形，但孩子们发现对于兔窝来说最重要的就是牢固、稳定，部分材料如果太容易坏就不适合用来搭建兔窝了……

通过空余时间讨论，学生针对四组搭建材料进行了优缺点梳理，筛选出最牢固、稳定的材料。

经过讨论后，孩子们最终选择网格架作为建造兔窝材料，并根据网格架的材料特性以及兔子生活习性再进行兔窝改进……

门的设置

屋顶搭建

3.锋利处包边

4.兔子厕所

5.制作脚垫

（六）兔笼中布置

应准备好防翻食盆、固定草架、固定厕所，以及饮水器。

1、食盆

兔在吃食物的时候都会比较激动，也不会顾忌到食盆的摆放，所以通常会发生踩翻食盆，弄到食物到处散落的情况。因此兔兔的食盆可以选择陶瓷材质等重一些防侧翻的款式，以免兔兔打翻食盆。

2、草架

兔兔在吃草的时候，经常会弄得到处都是。兔笼内放置草架，可将牧草放入，有效节省笼内空间，避免兔兔将草弄得四处都是。

3、饮水器

很多人会认为兔子不需要喝水，其实不然，干净的水对兔兔的健康来说是必须的，兔子喝水要选择小宠专用的饮水器。

4、厕所

兔兔是会定点排便的动物，教兔兔学会上厕所,对于很多主人来说,可以省去不少清洁兔笼的烦恼，减少细菌的滋生，同时清理起来也更加方便。

活动反思

粘贴资料或作品

2、家兔的饲养

活动目标：

1、学生在饲养小兔子的过程中,培养热爱动物、保护动物的意识，同时树立热爱劳动、劳动创造美好生活的观念。

2、学生在饲养小兔子的过程中,培养善于发现、积极探索、遇到问题积极解决的精神。

3、学生通过实践,掌握养小兔子的方法与技巧,提高动手能力。

4、学生培养有责任、有担当、爱护动物、保护动物的良好习惯和品质。

活动重、难点：

小兔子的饲养方法。

活动准备：

小兔子、兔笼、水盆、食盐、兔粮、扫帚、簸箕等

活动课时：1课时

第一课时

活动过程

二次修改

一、新课导入

1.猜一猜

教师讲一个谜语引出小兔子,然后分享一个有关“玉免”的神话故事,并请学生分享自己对兔子的印象、了解等。

2.连一连

教师展示不同种类的兔子的图片,让学生将图片与对应的兔子的名称连线,再详细讲解各种免子的特点和习性,激发学生饲养兔子的兴趣。

二、讲授新课

(一)学习与探究

1.交流调查资料

教师调查学生饲养小兔子的情况(展示课件)。

学生说说自己对小兔子的了解。

预设：学生1:我知道小兔子喜欢吃萝卜、青菜。

学生2:要让小兔子合理饮水。

学生3:家兔喜欢安静,应该防止惊扰。

学生4:兔笼要注意环境卫生。

2.交流饲养小免子的方法和感受

先组内交流,然后分组汇报。

预设：小组1:小兔子是食草动物,具有食草动物的生理结构,应以粗料为主,适当辅助以混合精料补充营养,饲料要新鲜、优质。

小组2:定时定量,固定每天喂食的次数和时间,使小兔子养成按时进食的习惯。

小组3:保证小兔子有足够的洁净水饮用。饮水是兔子所必需的。

(二)实践与体验

1.说一说

各小组通过讨论得出一些家庭饲养小兔子的经验,在班内分享。教师总结各小组的分享,最后总结出以下几点:喂水、喂食、清理免笼。

2.学一学

教师从喂水、喂食、清理免笼三个环节进行详细讲解。

3.答一答

教师向学生提问:什么样的饲料适合喂养小免子?是不是喂食的次数越多越好?如何喂水?……

(三)知识拓展

教师展示教学课件:科学喂养小兔子,不仅要了解喂食、喂水等基本技能,还要了