重庆市江津区2022-2023学年九年级上册期末语文试题（含解析）.docxVIP

2022～2023学年度第一学期九年级学业监测

语文试题

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

【任务一】发起倡议

阅读下面的文段，完成下面小题。

①一本好书，能打开我们的眼界与心窍，撩逗我们的情思，（qū）除挥之不去的阴晦，替你说出埋藏心底的话语，让你生出相得益彰之感。书虽不是羽毛，却能使我们自由飞翔；书虽不是魔术师，却能使我们心灵激荡；______，______；______，______。

②在纸质阅读式微，网络视频李代桃僵的当下，我们能否坚守朴素的阅读方式，心无旁（wù）地沉浸于阅读之中？在以“有用”为目的或者在碎片阅读附（yōng）风雅的流俗中，我们是否能为自己留一片静谧的时空，让真正的好文字濡养精神？

③“世界读书日”来临之际，学校举办“校园读书节”活动。同学们要认真执行和制定每周、每月、每学期的读书计划（A），积极参与“校园读书节”的各项活动，在活动中与同伴交流美好的阅读体验（B），展示你的成长进步。

④同学们，让读书成为我们生活中不可缺少的一部分吧！我们应以多读书为荣，以攀比吃穿为耻（C）。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，我们的校园会因书香氤氲而如清水洗尘埃般纯净、如白雪落梅花般暗香盈盈，到那时，你一定会由衷地说一声：读书，真好！（D）

1．为文中的加点字注音。

撩()逗????????阴晦()????????濡()养

2．给文中的拼音写汉字。

qū()除????????心无旁wù()????????附yōng()风雅

3．文中画波浪线的词语运用不恰当的一项（???）

A．心窍 B．相得益彰 C．李代桃僵 D．流俗

4．文中画横线的句子有语病的一项（???）

A．（A） B．（B） C．（C） D．（D）

5．在第①段空白处补写句子，使之与前文构成语义连贯的排比句。

，，；。

【任务二】推进阅读

6．下面对艾青诗歌中意象的分析有误的一项（???）

诗句及出处

意象及作用

A

“如今，无赖的暴徒/持着枪杆，从那边来了/他们想凭着强悍/来抢夺我们的田地……”

（《我们的田地》，一九三九年春桂林）

“田地”这个意象象征家乡，也象征祖国，这句诗表达了作者对侵略者的愤恨。

B

“我将带着呼唤/带着歌唱/投奔到你温煦的怀里”

（《黎明》，一九三七年五月二十三日晨）

“你”指代“黎明”，是光明和美好未来的象征，这句诗表达了作者对于摆脱黑暗与苦难的极度渴望。

C

“在那些蜷卧在铺散着稻草的地面上的困倦的人群里/在那些穿着灰布衣服的污秽的人群里/他最先醒来——/他醒来显得如此突兀”

（《吹号者》，一九三九年三月末）

“他”指代“吹号者”，象征着中国千百万劳动人民，这句诗表达了对劳动人民起早贪黑辛勤劳动的无限同情。

D

“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”

（《树》，一九四O年春）

“它们”指代“树”，树的根须在地底深处“纠缠在一起”，象征着中国人民团结一心抵抗侵略。

A．A B．B C．C D．D

7．《水浒传》第六十回，宋江坐上第一把交椅后立即把“聚义厅”改为“忠义堂”，请说说宋江易名的原因。

【任务三】学习分享

8．班级开展“古典小说研读”活动，请你参加。

(1)在确立“研究议题”阶段，小组成员提出了三个议题。请你再补写一个。

议题一：探究古典小说题材特点????议题二：分析古典小说人物形象

议题三：鉴赏古典小说语言风格????议题四：

(2)制作学习卡片即对学习资料进行收集、整理、分类，是为了将知识有效存储，以待日后学习或研究使用。

如果要制作“林冲上梁山的过程”思维导图，以下哪种学习卡片最恰当？说明理由。

学习卡片的分类

目录卡：记录书名或书中的章节、文章的标题。

材料卡：记录书中提到的数据、公式、人名、地名、事件、时间、地点等资料。

文摘卡：记录与研究有关的思想观点及相关的原文句段。

心得卡：记录读书时的心得体会、观点质疑、问题探讨等。

(3)班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序。请你将以下邀请函补写完整。

尊敬的罗老师：

……………

XX学校XX班全体同学??敬呈

2023年2月15日

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

9．杨绛说：“人生就是一场体验，请你尽兴。”让我们跟随诗词古文，见山河天地、兴胸中百味、悟人生至道。根据积累，填写句子。

见山河天地

（1）见北国之冬，“，分外妖娆”。（毛泽东《沁园春·雪》）

（2）游子晨起早行，见“鸡声茅店月，