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生命视域中创造型教师成长个案研究的开题报告

一、研究背景和意义：

教师是教育的关键人物，也是学生学习和生活的重要影响者。在当今多元化的教育环境中，教师不仅需要掌握丰富的学科知识和教育技能，还需要拥有创造性思维和能力，才能更好地适应教育变革和提高教学效果。而生命视域教育理念强调教育应该以人的全面发展和幸福为目标，这也为创造型教师成长提供了更广阔的视野和可能。因此，本研究旨在探讨生命视域中的创造型教师成长个案，以期对教师培养、教育实践等方面提供有效的借鉴和指导。

二、研究问题和研究目标：

本研究主要围绕以下问题展开探讨：

1.生命视域对创造型教师成长的影响是什么？

2.创造型教师的认知特点和具体表现有哪些？

3.如何培养和维持创造型教师的创造性思维和能力？

本研究的目标是：

1.通过案例研究，深入探讨生命视域对创造型教师成长的影响和作用机制。

2.描述和分析创造型教师的认知特点和具体表现，进一步明确创造型教师的基本素质。

3.提出有效的培养和维持创造型教师创造性思维和能力的方法和策略，为教育实践提供指导和借鉴。

三、研究方法：

本研究将采用个案研究法，选取一位具有生命视域背景、创造型教育特色的教师作为研究对象，对其在教育实践中的具体表现、思维方式和成长历程进行详细记录和分析。具体研究方法包括访谈、观察和文件分析等。

四、研究步骤：

1.选择研究对象和确定研究方向

2.选择合适的研究方法，并进行相关数据收集和处理

3.根据数据分析结果，撰写研究报告

4.进行研究报告的初稿修改和最终定稿

五、预期成果：

本研究预计可以深入挖掘生命视域对创造型教师成长的影响和关键要素，描绘出创造型教师的认知特点和具体表现，并从理论和实践上提出有效的培养和维持创造型教师创造性思维和能力的方法和策略。研究结果有望为教育实践和教师培养提供指导和借鉴，促进教师的成长和学校的发展。