幼儿园：中班数学爱莎的项链.docx

中班数学《艾莎的项链》

活动目标：

1、发现物体的排列规律，并学习排列。

2、培养幼儿的观察与比较能力，提高判断推理能力。

活动准备：

黑白红绿四种颜色珠子，串珠绳，串珠涂卡纸，水彩笔，舞会门票。

活动过程：

情景导入

艾莎将要在冰雪城堡举办舞会，请小朋友参加。

讨论，给艾莎准备什么礼物，引出项链。

分组合作串项链，引出“规律”

幼儿五人一组，根据总数分成若干组，给艾莎串项链。教师一同参与穿项链。

评选出最美的项链，并说明理由。

教师推荐自己串的项链最美（黑白红，黑白红，有规律）

根据教师的排列规律，请幼儿继续往下串项链。

按一定规律设计项链图纸

幼儿人手一张串珠涂卡纸，按照自己设想的规律涂色

将自己的学号写在最喜欢的图卡纸上，选出最受欢迎的设计方案。

制作最漂亮的项链

师幼一起根据图纸串项链

把规律记在心理，分组合作穿项链。

结束活动（接受艾莎的考验）

艾莎发舞会门票

幼儿根据门票的颜色，按照一定规律排队进入艾莎的城堡。